教师资格证试讲稿怎么写( 三 ) _试讲

2.在小鸟与大门的对话中出现了哪些动词？表达了作者怎样的感情？
明确：作者运用了“切、做、运、卖”四个动词描述了树的动向。表达了作者对树变成火柴的不幸遭遇的惋惜之情，体现出一种感伤。
3.“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。”和“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”这两个句中出现了两个“看”字，请谈一谈你对两个“看”字的理解。
明确：前一句中的“看”字，是鸟儿历经艰辛，终于找到了自己的好朋友，鸟儿心中在想，树啊，我终于找到你了，我的朋友，让我来为你唱歌吧。后一句中的“看”字，是鸟儿实现了诺言，鸟儿心中在想，朋友啊，你听见我给你唱的歌了吗？以后再也没有机会给你唱歌了。体现鸟儿无尽感伤。
（四）拓展延伸，理解难点
鸟儿飞走后会想些什么呢？尽情畅所欲言吧！
提示：开放性问题，言之有理即可。
（五）总结全文，深化中心（可根据时间进行删减）
读完本课对你有什么启发？
明确：要向课文中的鸟儿一样，珍惜友谊，信守诺言。
（六）课后作业
写作练习：学完这篇课文后你想对鸟儿说什么，请写下来下节课和同学们一起交流分享。
四、板书设计
五、教学反思
本篇课文是童话，在教学时应该更多的将学生带入文本当中来，在教学活动设计时应该让同学们进行分角色朗读，通过学生的朗读体会鸟儿四处寻找树的艰辛，进而理解鸟儿与树的感情真挚，课堂的主体是学生，所以应该多让学生参与到课堂当中来。
4.教师资格证试讲大概都是怎么做,流程是怎么样的我先回答你申报的问题。你是大专毕业，你可以申报初中也可以申报小学的，但是我建议你申报初中的。因为即使你的资格证是初中的，你将来也可以在小学中用，教师资格证上级是可以管着下级，就像你如果申报的是小学，那你就只能管小学和幼儿园。
现在回答你试讲说课的问题：
说课考试分为说课和考官提问两部分。每个地区的说课要求不也不一样，你还要仔细看看你们地区说课的公告要求。像我们这儿的资格证说课要求是：提前自行准备好关于你申报的资格证科目种类的三份不同的教案（这是要给考官的，到时候考官在三份教案里随机抽取一份，你就针对这一份进行说课），最好你也写好这三份教案的说课稿，这样就免得到时候临时根据教案说课，手忙脚乱。而且给你点忠告，你千万别写整本书的说课，最好写某一节课的说课。所以三份教案就针对着三节不同的课！
如果没有什么教学经验的话，可以查看一下有关教学网站，网上有很多教案或说课稿的。关于怎么说课，网上也很多的。有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。
另外说说回答问题的方面，考官的提问一般根据你的说课内容提问，也可能是教学中可能遇到的问题，然而要怎么解决这类问题。例如：如果在你上课的时候，有学生吵闹怎么办？有学生打架怎么办？在你回答问题时，不能直接说如何解决！先要阐述你对这个问题的理解，随便说两句都行，不然即使你回答的再好，在这一环节你的得分也不会高！
说课稿的内容以下四个方面：
一、教材阐说
1、教材的地位：
从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。