在家做个好孩子怎么写( 二 ) _好孩子

3.如何在家做个好孩子作文最少50字我们每个孩子都希望自己成为众人心目中的好孩子，但好孩子的标准究竟是什么呢？
我认为好孩子首先应该懂得孝敬父母。因为万善孝为先。母亲给予我们生命，把我们哺育养大。乌鸦也懂得反哺，羔羊也懂得跪乳，更何况是我们呢！如果一个连父母都不爱的孩子，他会爱别人吗？一个没有爱心的孩子会关心别人吗？长大后会热爱工作吗？要知道社会上所有的工作都是为人民服务的。
其次好孩子不仅仅要学习好，品德培养更重要
好孩子要有好的品质：懂得感恩、诚实善良；其次要坚强乐观、热爱生活、热爱生命。因此，父母们应该从身边的每件小事言传身教告诉我们做人所必需具备的优秀品质。
最后说到底，好孩子还应该听话，听谁的话呢？听那些富有经验的过来人的话。因为我们对这个世界的认识还不那么清晰，对是非的把握还不那么准确，我们需要他们的指引，需要他们告诉我们如何走人生的路。而且听话还是尊重长辈的集中体现。听他们的话就等于站在他们的肩膀上登高望远，是事半功倍的人生捷径。
好孩子的标准还有很多种：在同学遇到困难的时候及时帮助他们；在集体活动中，活跃地争着抢着干那些又脏又累的活；为了班级的荣誉，不怕付出辛劳的汗水……这样的孩子都是好孩子。
其实我们每个孩子都是上帝派给父母的精灵和天使，也许我们并不是完美无缺的，但在他们的心目中，我们永远是最好、最棒的。让我们向好孩子的标准迈进，给父母一个好的回报吧！
4.在校做个好学生在家做个好孩子的作文在校做个好学生在家做个好孩子过去，由于缺乏深入的思考研究，德育教育流于空洞的说教，导致德育教育的教条化和简单化，这样的德育教育容易造成学生的“隐忍”（人性扭曲）和“反抗”（无视教育）。
事实上，德育教育不仅要让学生明事理，辨是非，而且要激学生情感，炼学生意志，导学生行为。基于这一理念，为了更有针对性地开展德育教育，从2000年起，我设计了以活动为载体的德育教育模式，让学生在亲身参与各种有意义的活动中，与周围环境发生密切的交互作用，并受其感染、熏陶、影响，使德育教育的说和做有机结合，改变传统德育教育中说和做脱节的现象，进而达到让学生交流思想、沟通情感、磨炼意志和规范行为的目的。
教育目的：选取学生日常和生活中的事例编成节目，结合观看有关的宣传画，让学生自己教育自己，从而达到明事理，辨是非，交流思想，沟通情感，规范行为，真正做一个好学生、好孩子的目的。以活动为载体，让学生在亲身参与活动中学会怎样做好学生、好孩子。
课前准备：组织学生准备本次班会的节目，收集部分与本次班会主题相关的宣传画。教育过程：师：（出示奖状）这是奖状，在学校里怎样的学生能得到奖状？生：（异口同声）好学生。
师：你想做一个好学生吗？怎样才能做个好学生？请看宣传画。（1）上学时，学生向老师行礼问好，同学之间互相问好。
（2）上课时，学生正在全神贯注地听老师讲课。（3）放学了，学生正在认认真真地打扫卫生。
师：这些宣传画中的小学生是怎样做一个好学生的？林斌：文明礼貌，遵守纪律（板书）。陈慧：热爱学习，热爱劳动，讲究卫生（板书）。
张璐：尊敬老师，团结友爱（板书）。师：刚才几位同学说的就是好学生的标准。
是的，在学校里，我们要做一个好学生（板书：在校做个好学生），但说起来容易做起来难，请大家看一个节目《谁是皮皮》，“皮”就是“调皮”的意思，你们可要认真看哟，说不定里面就有你（已编号的六位学生上台表演《如此上课》：有的在搞小动作，有的在吃零食，有的在交头接耳……）师：（表演到高潮时）停，你们说谁是“皮皮”？为什么？生：（齐答）1号、3号、6号是“皮皮”，因为他们上课不认真、不专心…… 师：1号、3号、6号的同学，你们听到了吗？（这三名学生各举起了一块字牌，齐说“我—错—了” 。台下一片掌声）。