幼儿成长记第一次郊游怎么写( 五 ) _郊游

2.幼儿分组测量并记录。
（反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程.而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。）
三、交流测量结果.比比从幼儿园到各景点距离的远近
1.提问：小朋友都测量好了吗？我们幼儿园到哪儿最远？到哪儿最近？你是怎么知道的？
2.教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。
（反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣.更好地认识周围环境。）
活动延伸
在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。
7.幼儿园老师让家长写孩子的郊游趣事情景描述怎么写参考一下吧：女儿一岁半了，是个小小的人精。
周末和婆婆带着着她去郊游，和煦的阳光暖暖的照着我们，小小的人不愿意再呆在我们的怀里，挣扎着跳到了地上，一个劲的操着不太流利的语言嚷嚷着“嘟嘟，走走”看来真是女大不中留，就这一点人也是不愿意被人控制。迈着小碎步，颠颠的跑在我们的前面，一会看看路边的小草，一会瞅瞅天上的小鸟，还时不是的关照一下我们“快；鸟鸟”一副发现新大陆的模样，憨态可掬。
疯了一个下午，小人儿累的在怀里是昏昏欲睡，旁边的一位大妈凑过来问道几岁了，我正准备作答，就听夹杂着浓浓睡意稚的童声说：“一半”我们三个人当场笑翻。

文章插图