小班离园准备怎么写( 五 ) _小班

幼儿衣物，药品等交接清楚。（3）亲切的接待幼儿，检查幼儿是否携带危险品；对幼儿的皮肤，五官，精神情况认真观察，发现异常情况及时处理。
对其仪表和礼貌等也要提出要求，如见到老师和小朋友要问好，有礼貌的和家长说再见等。（4）安排丰富多彩的晨间活动，各类游戏和玩具材料应该让幼儿自由选择，使幼儿情绪稳定，愉快。
（5）指导中大班幼儿的值日生工作，如热情的为小朋友服务，做事认真，协助老师管理自然角和整理玩具柜，写气象日记等。（6）活动结束时，教师要做好教育谈话，提出要求，组织幼儿收拾好玩具等。
2.幼儿常规要求小班：（1）高高兴兴来幼儿园，会向老师和小朋友问好，与家长再见。（2）愉快接受晨检。
（3）在成人帮助下，将衣物放到指定位置。（4）在成人指导下，愉快的参与到各种游戏及活动中去。
中班：（1）衣着整洁，愉快来园，能主动向老师和小朋友问好。（2）愉快接受晨检。
（3）学会将脱下的衣物，叠放在指定位置。（4）主动参加到各种游戏和活动中去，活动结束时整理好玩具。
（5）学会做值日生工作。大班：（1）衣着整洁，愉快来园，热情的向老师及小朋友问好，有礼貌的与家长再见。
（2）主动而愉快的接受晨检。（3）独立的脱下外衣等衣物，叠放在指定位置。
（4）自由，安静，友好的参与到各种游戏和活动中去，活动结束时迅速整理好玩具（二）离园的常规要求 1.对幼儿的要求：愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.对保教人员的要求：（1）离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。
（2）离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。（3）离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。
（4）离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。二、小班幼儿入园与离园环节的表现（一）小班幼儿入园表现 1.哭闹现象较多，幼儿情绪不稳定。
原因：①长期与家人相处，心理上有对亲人的依恋，不能适应陌生的环境。②缺乏正确引导，孩子没有心理准备。
例子：我在小班实习，我们班张曦泽（女），是一个平时非常懂事儿孩子，自理能力也很强，但是有一天早上来园的时候，一直在哭，问其原因也不说，待会等其情绪稳定后，她悄悄地告诉我，昨天吃的药是甜的，可是那种药吃完了，今天的是苦的，我不想吃，所以闹脾气，最终我的处理方法就是劝解， “良药苦口利于病”在幼儿把药吃了后，我给他一张小贴画的奖励，第二天那孩子开开心心的按时服药。③部分家长不能做到“入园速离” ，孩子心理处于不安状态，产生一种期盼。