2 .乐于与同伴讨论问题，大胆发表自己的意见 。3 .形成初步的环保意识 。
4.通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人 人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理 。三、活动材料 ⒈哭泣的“地球妈妈”图片一张，上面贴着可取下的各种垃圾图 片；“可回收”、“不可回收”词卡，垃圾桶模型1 个 。
⒉环境优美的、微笑的“地球妈妈”图片1 张 。⒊垃圾污染环境的录像 。
4.课件 （什么是垃圾、垃圾的来源、垃圾的回收利用） 、投影 （各 种垃圾图片）、录像（垃圾的分类处理）5.各种垃圾图片、纸壳、彩纸、白纸笔、剪刀、胶水、胶布若干 。四、活动流程 （一）创设情景 “地球妈妈哭了” 出示哭泣的“地球妈妈”图片 。
创设“郊游”的情景，通过优美 的环境和脏乱的环境的对比引起幼儿对“垃圾”的认识 。教师与幼儿一同向“地球妈妈”询问：“地球妈妈，你为什么哭 啊？” “地球妈妈” 讲述自己的不幸——她的身上有很多垃圾，请小朋 友们帮助她 。
（二）看垃圾污染环境的录像，讨论和了解垃圾的成因1 、教师：你见过哪些的垃圾？幼儿谈话记录：“河里有垃圾，很臭” 。“ 有水果皮、饮料瓶 。
有盒子、鱼骨头、废报纸、塑料袋、糖果纸 ……” “ 马路上有很多废纸，是别人丢的 。” “ 我还看到有很多香口胶 。”
我们的周围为什么有那么 多的垃圾，垃圾是怎么来的？2 、幼儿讨论，说说垃圾的形成原因 。3 、引导幼儿知道乱扔垃圾危害 师：孩子们，你们看看电视里的人怎样做的，结果发生了一件什 么事？播放行人乱扔果皮 ：别人踩在香蕉皮上摔了一跤的场景；播放垃圾 随处乱扔的录像 幼：一个人乱扔香蕉皮，走路的人踩到上面摔倒了 。
师：孩子们，你们想一想，那平时爷爷奶奶或小朋友摔倒了会有 什么后果？幼：会很疼，严重的骨折还要上医院 。师：你们觉得这样做对不对呢？小朋友们，你们喜欢这种随地扔 垃圾的人吗？ 幼：不喜欢 。
师：\" 老师也很讨厌随地扔垃圾的人，可是在路上却总是能看见 这样的事 。小朋友们遇到过吗？可以和旁边的小伙伴说一说 。
\" （ 大家互相讨论 。） 师：（1 ）小朋友来说一说这些垃圾乱扔在马路上使马路变成什么样 了？（很脏，街上变得不漂亮了） （2 ）这些垃圾如果一直放在这里会变得怎么样啊？幼：如果下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污 染了空气??-- 出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲 身体验，使幼儿懂得垃圾要随时清理掉 。
4.幼教毕业论文怎么写啊毕业设计论文之家 幼教，毕业论文 瑞典中小学可持续发展教育的政策与实践 社会分层、社会流动 农村幼儿教育小学化 对农村中小学生辍学问题的研究 美国中小学教育中的服务性学习 实行中小学继续教育教师资格认定制度之我见 日本中小学教学与评价一体化原则及其对我国的启示 中小学并校：政策与策略的再认识 当今中小学教师权益问题：基于现实的思考 建立和完善我国中小学校长管理制度 关于我国民办幼儿教育若干问题的思考 对网络与青少年成长的思考 论中学生的逆反心理成因及对策 课堂里的脑科学——给教师的12条建议 对中小学教育科研的冷思考 在语文教学中培养学生的审美能力 推行素质教育要紧紧抓装三个要义不放松 为小主人们创造全面发展的乐园 大胆改革，勇于实践实现基础教育现代化 初中毕业生升学体育考试项目设置与分类初探 九年义务教育六年制小学思想品德第九册教材介绍 对中学生进行精神文明建设教育中的“盲点” 从师生关系谈中小学生思想教育问题 浅谈加强对优秀生的管理教育 班级管理模式初探 班级动态管理的实践与思考 基础教育课程改革与校长管理行为 关注校园中的隐性人身伤害 班级管理衔接初探 现实情境 生活体验 德育创新 中学生心理健康面面观。