1.儿子上小学一年级,课文背的很熟练,唯独生字总是不认识,怎么教我说,就不能顺其自然嘛,不过一个小学而已,何必这么勉强,他现在还小,很多方面还没发育的,可能他再大一些,自然而然就会了 。先让他在自己更拿手的背课文方面更加出色些,多背些古文诗词,认不了生字最多考试时差点而已,等他年纪大一点了,又会背又会认,自然就补上来啦 。
我一年级的时候都不会写2,区区一个数字而已,就是不会,打死都不会,我妈和我爸天天逼我写,都不会,差点把他们急死了 。可是一下子上二年级的时候,自然就会写了 。也没对我后来的发展造成什么影响,小学时候,我成绩一直很好,还考过第一 。
2.一年级小孩不喜欢认字,老是记不住字,怎么办我们应当如何培养孩子对字形的记忆呢?1. 培养儿童辨认左右空间的能力一个孩子叫刘康,今年5岁了 。
有一天他兴高采烈地回到家里向家人报告说,他已经学会写自己的名字了 。于是大人就让他表演一下,他很熟练地写下了自己的名字,可把“刘”字和“康”字的左右方向全都搞反了 。
“刘”的文字旁写到了右边,而“康”的广字旁向右边撇去了 。此外,他写数字时,也经常有写反字的现象 。
这是由于他不知道左右空间方位造成的 。他经常把左边当成右边,或者相反,这就妨碍了他对字形的左右的辨认 。
对于这种孩子大人首先应当教会他们辨认空间方位,让他们知道什么是左边,什么是右边,练习向右转和向左转,经过一段时间的练习,孩子的这一毛病就消失了 。2. 培养孩子正确的下笔顺序许多孩子经常写反字或写错别字,是由于倒下笔造成的 。
一些家长在孩子开始写字时,并不注意孩子是否倒下笔,只要孩子写对或能写了,他们就十分满意 。于是,孩子养成了错误的下笔顺序,所以容易犯固定的错误 。
3. 教孩子在感觉动作中认字许多孩子看到了形之后,似乎看懂了,也能读出来,但他们并没看字形,没有用眼睛细致辨认,他们的眼睛是“粗心”的眼睛 。他们之所以看过一遍能正确的读,是由于他们认识词组,如有一个小孩能熟练地说出“北京师范大学心理学院”,但如果把“师范”两个字单独让他辨认,他就说,他从未学过这两个字 。
这说明他是结合上下文猜出了这句话,因为生活中他经常听到“北京师范大学”这几个字在一起组合 。所以,家长认为孩子认字与记字没有问题,但其实很可能问题就出在这里 。
为此,家长应当重视孩子真正用眼睛去看字和读字了,要保证每一次阅读时,孩子都把字形准确地登记在大脑里 。心理学家推荐一种感觉动作学字法,可以用来教育孩子 。
如果让孩子用动作来完成一个字的辨认,他们一般就必须用眼睛 。因此,孩子学字时,可让孩子用手指头把所学之字写下来,通过触摸的学习,增前孩子对字形的记忆 。
4. 在教孩子认字和识字的时候,以较大的单位为起点例如,我们可以直接教给孩子一些成语和词组,而不是一个单独的字 。我们知道,学字就是为了日后使用它们,而在阅读材料中,字往往是以词组和一句话的方式搭配的 。
所以,如果一开始就让孩子学词组和成语,有助于他们日后的阅读 。5. 采用彩色的和印刷体的大字呈现方式来教小孩子我们知道,那些记字困难的孩子正是由于视觉记忆不好而学不会字,如果以正常的程序来教他们,他们就学不会,所以,应当在刺激材料的再现上做一些改动 。
大字和彩色的字是很有效的,可以吸引孩子的注意,加深孩子对字的印象 。6. 训练孩子的视觉记忆能力许多儿童属于听觉记忆类型的,他们对于听过的事情过目不忘,而对所见的事情则很容易忘记 。
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