师生交流 ， 解决疑难
1.每组读诗 ， 说说读懂了什么 ， 并提出小组学习时所产生的问题及解决的结果 。
2.其他组的同学与老师参与其中 ， 或讨论解决或补充己见 。
感情朗读 ， 启发想象
1. 指名朗读诗文 。问：你们觉得这首诗表达了一种怎样的思想感情？
2.引导以情促读 。问：你能用读来表现出这种思想感情吗？
3.引导以读促发想象 。问：同学们在读时头脑中产生了一种怎样的情景 ， 能交流一下吗？
4.学生交流想象的景像 ， 并再次有感情朗读 。
熟读成诵 ， 品赏文字
1.自由朗读 ， 达以成诵 。
2.同桌互读 ， 练习背诵 。
3.品赏文字 ， 述说感觉 。问：你觉得这首诗中 ， 哪些文字用得特别好？
习写生字 ， 当堂展评
1.出示生字：忆、异、逢、佳、信、遥、遍、插 ， 组词朗读 。
2.说说这些生字写时要注意些什么 。
3.练写生字 ， 或互相评点或大堂展评 。
拓展活动
1.你还读过哪些描写秋景的诗 ， 背给同学听听 。
2.有机会到公园或田野里走走 ， 看看哪些景物反映了秋天的特点 ， 想想自己心中产生了怎样的思想感情 。

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