画画教学目标怎么写( 二 ) _画画

第三维目标：情感态度与价值观目标
情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。
4.一学期美术学习目标怎么写在上个学期中我的美术成绩并不理想【或没有达到自己内心的标准】，但是，现在美术这门学科也是必考的一门，所以，在这个学期了，我必须得要好好努力，提高自己的美术水平。
要想要提升，我需要找一个竞争对手，因此，我在这个学期的目标就是打败和自己能力相当的对手，两个人互相前进，互相探讨，让自己的美术成绩更优异第一：俗话说，一切都是从学开始的，我打算在这个新学期里每天都临摹一到两副自己不擅长的领域作品，久而久之，我相信我自己的美术水平一定会提高的；第二：从观察生活中的美开始，学会欣赏生活中一些不易察觉的微小细节，相信自己的构造，想象能力一定会提升的。一切从小事开始做起，只要坚持不懈持之以恒，我在这个学期的目标一定会实现【抱歉，，我写不来了，中间有不顺的地方自己可以修改一下的吧，，望采纳QWQ 。
5.如何制定美术教学目标课堂教学目标是对学习者通过课堂教学之后将能做什么的一种具体、明确的表述，是最具体的教学目标。
设计课堂教学目标是教师必备的职业技能。作为一名教师，首先，必须全面了解课堂教学目标的功能，对课堂教学目标的重要性有充分的认识，解决了为什么要设计课堂教学目标的问题；其次，必须知道课堂教学目标的领域和范围，解决课堂教学目标包括哪些内容的问题；最后，必须掌握编写、表述课堂教学目标的方法，解决如何编写、表述课堂教学目标的问题。
上述问题对于全面、清晰地呈现课堂教学目标，提高教师设计课堂教学目标的水平，改善课堂教学的质量具有十分重要的作用制定课堂教学目标时，教师应把它放在教育目的、课程目标、单元目标的背景中加以思考，否则就可能犯只见树木，不见森林的毛病。正确解读课程标准、认真研究所使用的教材、客观分析校情及学情，是正确制定课堂教学目标的前提，也是依据。
三个维度是总体的要求，是方向性的宏观概念，但编写具体的课堂教学目标时，应根据不同的课型有所侧重，不一定面面俱到。以下是在平时听课、评课中发现一些教师在设计课堂教学目标上存在的问题，供大家评论时参考。
1、课堂教学目标太笼统、抽象、不够具体、明确，缺乏可操作性、观察性以及可测量性，不能有效发挥指导教学的作用，也给日后进行教学评价带来了麻烦。2、重视教目标，忽视学的目标，在表述课堂教学目标时，主语都是教师，学生总是作为宾语出现，大都使用使学生的句式。
3、整堂课没有教学目标，开无轨电车，踩着西瓜皮，滑到哪儿算哪儿，教师教到哪里算哪里，教学的随意性很大。4、课堂教学目标存在着明显的重动作技能、轻认知目标的倾向。
尤其是忽略对美术基本概念的认知和对美术文化的学习。教材的水平一般都会拔高，我们应从实际出发降低目标、要求与难度，尤其是农村学校。
从教学技能入手，如教学策略、方法、手段的选择与运用，因人因课而异让学生学会学习，就是要教学生学习方法，达到授人以渔的目的。