生活化作文怎么写( 六 ) _作文

15.身材烦恼，（太矮，或太胖）。16.和牛舒童一个班压力大。
17.常康伟在组里太吵。18.图书馆开放时间太少。
19.中考、高考分数太高。20.文理不分家。
21.体育的烦恼。…… 学生列的烦恼，涉及范围广，可谓烦恼多多。
二、选择材料从上述罗列的烦恼清单中，选出你认为最好的三个材料，并说说你的理由。学生选择的主要有：父母的唠叨，作业太多，自由时间少，考试频繁压力大，父母关爱太多。
陈述理由多自己切身经历，容易写。其间教师根据每个学生的发言，总结指导。
让他们知道选择什么样的材料最典型。从上述材料中，选择你认为最不好的三个材料，并说说理由。
三、如何立意选择大家觉得不好写的材料，引导学生学习如何立意，如何深化，如何提升。比如烦恼：1.作业多，自由时间少。
立意：如何合理安排时间；提高做事效率，善于安排自己的生活。有压力就有动力。
2.脸上痘痘的烦恼，或者自身身高的烦恼，或者肥胖的烦恼。立意：自信乐观地生活。
上帝给了人痘痘的同时，也给了人美好的青春，正视痘痘，正视烦恼，珍惜青春，珍惜美好的年华。尺有所短，寸有所长，正视弱点，发扬优点，腹有诗书气自华，加强自身内在修养。
3.父母约束太多的烦恼。立意：约束是关爱的表现，体会父母的良苦用心。
使我们缺少自立的能力，缺乏动手的能力，缺乏独自面对生活风雨的能力。4.父母唠叨的烦恼：立意：爱的体现。
学会与父母更好的沟通，人与人之间的交流。5.太好的成绩，压力大。
立意：对待事情要用平和的心态来看待。尽力就好，不要苛求事事完美。
有压力才会有动力。6.过分溺爱的烦恼。
立意：学会放手，让孩子去独自闯练。……此环节，可以放手给学生，学生层次不齐，烦恼各样，不同的烦恼，会让学生在立意中，得到启发，也对烦恼有了新的认识。
教师顺势指导总结。四、学生练习选择你认为最好的一个材料，列出烦恼的三个表现。
然后从不同的角度，确定三个立意。在前面讨论的基础上，学生兴致盎然，对“烦恼”有了更深的体验和思考。
五、感想收获将。
7.关于生活类的作文怎么写范文一：生活，无处不在，每个人都需要美满幸福的生活。
生活中，有悲、有喜，那似五味瓶般的生活，给我们的生活点燃了又一盏灯。在生活中，你会学到很多，它是人一生中最好的老师，它会教会你如何做人，如何学习，可以说，生活中的点点滴滴可以和老师相媲美。
生活对每个人都是公平的，它不会因你穷困落后而放弃你，他更不会因你高贵富有而讨好你…… 生活好比一盏灯，当你扭亮它的时候，它也会对你光芒四射，当你对生活信心十足时，他也决不会对你失望。人们都知道，生活是意志的磨刀石，在生活中，你会从一个困难和灾难中，懂事许多，成熟许多。
记得那是今年六月的一天，我和妈妈去医院体检，当我得知母亲患了子宫癌时，我的心碎了，我绝望了，我曾经想过失去母亲的情形，电视上那些悲痛欲绝的哭声，在我心中回荡，那时，我真不知该怎么办！平时对任何事情信心十足、决不言败的我，也对生活那遥远的未知数感到迷茫。我对生活充满者恐惧和阴森，好象整个天都立刻昏暗下去，一切都黯然失色，一切都危机四伏，我不想再活下去了，我甚至想过……唉！我当时真得彻底绝望了，从那以后我好象变了一个人似的，悲痛凄惨的心情也变得一发不可收拾，一切可笑的事，在我心里都变得那么严肃，那么可怕。