舞蹈课记录怎么写 _舞蹈

1.怎么记录舞蹈动作你好！舞蹈是一种时间性、空间性的以人体动作为主要表现手段的动态的造型艺术。表演一结束——动作的终止，意味着舞蹈的消失和不复存在。为了把舞蹈保留下来，以适应舞蹈教育和传播、普及舞蹈文化的需要，自古至今，各国的许多舞蹈家都对如何更好地记录舞蹈进行着不断的研究和探索，采用着多种不同的方法。一种是用文字或舞蹈术语的方法，如中国古代用“招”、“摇”、“送”、“”等文字或用“雁翅儿”、“龟背儿”、“双飞燕”、“倒踢紫金冠”等词汇来代表某一特定的舞蹈动作。由于文字、词汇缺乏直觉的形象，如不经过专门的学习，就不知所指的是什么，年代一久极易失传。另一种是用文字和图形相配合的方式来记录舞蹈，如我国古代的“敦煌舞谱”、“德寿宫舞谱”、“六代小舞谱”、“灵星小舞谱”等，我国民间和一些少数民族还有“八卦舞谱”、“东巴经舞谱”、“查玛经舞谱”等。再一种是用线条、符号或文字来记录舞蹈的动作和方位变化的名为“舞谱”的记录法，如国外有“贝奈许记谱法”、“色腾动作速记法”、“拉班舞谱”等，我国当代有“定位法舞谱”、“新舞谱”、“动作速画法”等。以上这些舞谱和记录舞蹈的方法在记录和保存舞蹈方面都起到了一定的作用，但是，由于它们大多必须使用各种符号、图形和线位，不经过一定时期的专门的学习和训练，很难熟悉和掌握，而且用它们来记录舞蹈也相当复杂和繁琐，因此很难在广大群众中广泛普及。我国从20世纪50年代起，在舞蹈出版物中比较流行的名为“舞蹈场记”的一种舞蹈记录法，它是用舞蹈音乐简谱、舞蹈动作图、舞蹈队形移动线图、舞台布景和服装设计图等，再配以文字说明的方法来记录舞蹈作品。由于这种方法比各种舞谱简单易学，不用费多大力气就能看懂，所以，这种记录舞蹈作品的方法能够在一些舞蹈爱好者当中得到普及。但是，使用这种方法来记录舞蹈也很麻烦，如用它来学习舞蹈也相当吃力，而且用它也只能记录一个舞蹈的大概轮廓，舞蹈的风格、动律等根本无法记录下来，当然使用它也不够理想。
自从电视录像广泛普及以来，记录和保存舞蹈的难题得到了比较好的解决，只要有舞蹈的录像带，欣赏和学习舞蹈再也不是什么特别困难的事情了，它比各种舞谱和舞蹈记录法简便易行，舞蹈风格、动律和表情的问题也迎刃而解
2.舞蹈课的教案要怎么写一、舞蹈教案的组成部分教学对象教学内容（新课内容）教学目标（目的）教学重点教学难点教学准备（音乐或乐谱、道具、设备等）训练方式教学过程教学总结（课后进行）二、准备教案时该注意事项教学内容应根据教学对象以及教学时间合理的安排，一节课的新课内容不宜过多或过少。
注意新课与以学知识的过渡和衔接。用简练的语言介绍新课的内容和背景。
教学重点要突出，不要东教一下西教一点。讲述动作、剖析动作要掌握规律，由于舞蹈运动多是从地面方位和人体方位起始的，因此教新动作也要从脚开始，有一个顺序。
千万不要讲一下头，讲一句脚，讲一句腰，再讲一句腿的，没有顺序没有规律不仅容易遗漏，而且使学生得不到要领，造成混乱。根据自己的学习和教学经验对教学难点作出正确的估计。
如果有伴奏老师，应提前与之沟通。三、适当在教案中插画舞蹈动作简图和队列调度简图四、如何书写新舞蹈组合内容舞蹈组合所用音乐的节拍，如：2/4 或3/4 全曲共有多少个八拍，包括前奏和结束部分。