衬托法怎么写( 二 ) _衬托

我揉揉惺忪的眼睛，定眼一看，都十二点多了，可妈妈仍然在灯下缝着。夜深了，窗外的风越刮越猛，雪花变成了雪粒，打在窗上啪啪直响。
屋子里已经很泠，妈妈缝一会，就用嘴呵呵手。我心疼地说：妈！您该睡觉了！妈妈抬起头，吃惊地问：吵醒你了？你快睡吧，我一会就好。
哦，我想起来了，明天姐姐要到县里开会，难怪妈妈要连夜赶制呢。第二天一早，妈妈把我叫醒。
我起床一看，炕上放着一件新棉袄，桌子上摆着热腾腾的饭菜。妈妈平静地对我说：快洗洗脸吧，上学前，把这件棉衣给东头的五保户王奶奶送去。
我听了先是一愣，接着，一股暖流便涌上心头，我一下子搂住妈妈，激动地说：你真是个善良的好妈妈！这篇短文3处进行环境描写：1、先写窗外飘着雪，寒风凛冽，衬托天气寒冷，从侧面交代人们对棉衣的需要。2、再写挂钟滴答，衬托夜静，说明妈妈在精神专注地赶做棉衣。
3、描写屋里、屋外冷，衬托了妈妈缝棉衣辛苦。三处写景，不仅点明了时间，渲染了气氛，而且烘托了人物形象，推动了故事的发展。
这段文字主要运用的是自然环境描写，但是，我们也能够从五保户等体现社会环境的字眼上看出，这是一个发生在90年代之前的故事。茅盾先生说：环境描写不是可有可无的装饰品，而是密切联系着人物的思想和行为。
因此，用环境衬托法写人，要注意3点：其一、环境描写要用在诸如衬托人物心理、交代人物身份、表现人物性格的时候。如上文的环境描写，就衬托了妈妈担心五保老人受冻的心理，交代了妈妈是一个农村妇女，表现了妈妈的善良性格。
其二、环境描写要用在烘托人物形象的时候。如作文《桃花朵朵开》中描写：每一朵桃花，都像一个孩子的笑脸，粉嘟嘟的，让人忍不着想亲一亲。
粉红如霞的桃花林深处，飘荡着孩子们欢快的笑声。这里借助桃花的美来写儿童的可爱、童年的美。
其三、环境描写要用在渲染故事气氛、增强故事真实性的时候。如鲁迅的小说《药》最后一段：时令虽已是清明，但天气仍‘分外寒冷’，歪歪斜斜的路旁，是层层叠叠的丛冢；没有黄莺，只有乌鸦这里就是借助环境描写来渲染坟场阴冷悲凉的气氛，同时也交代了故事发生的时间、地点。
其四、环境描写要用在推动故事情节发展的时候。如课文《林教头风雪山神庙》中风大雪紧的景物描写，正是由于风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才在沽酒途中见到一座小神庙。
也正因为风雪紧，草场被压倒，林冲才到庙中避寒，才有机会听到仇人的谈话。这里对风雪的描写，就推动了情节的发展。
其五、环境描写要用在深化主题的时候。如课文《在烈日和暴雨下》中，为刻画人力车夫祥子的辛苦，极力描写了烈日暴雨。
日烈到人们不能忍受，祥子还得拉车，雨暴得人们不能行走，祥子还得拉车。通过这些描写，展现祥子吃苦耐劳，从而揭示了旧社会劳动人民悲惨命运的主题。
其六、环境描写要用在需要以景感动人的时候。如作文《嵖岈山三绝'》中，你从山下往上看，野草铺满山坡，石上爬满青苔，大树撑着绿伞。
一座山都是绿油油的。春天点缀着五色的花朵，连风都是香甜的；夏天弥漫着凉爽的气息，使人忘记了酷暑；秋天绿中飘扬着红叶，好像无数面小旗；冬天才美呢，那雪中闪现的绿，就像写满山坡的歌颂春天的诗嵖岈山的绿啊，醉人！这里，借助一系列景物描写，使读者身临其景，深受感动，不由产生热爱之情。