1. 思想品德自我评价怎么写啊 自我推荐书的内容
1、介绍自己所学专业、主修课程、学习成绩和专业技能水平 。
2、介绍自己的性格、爱好、特长、经验和能力等 。
3、求职的愿望和态度 。
很多人在写自我评价的时候会写自己：谨慎，做事仔细，这可以，但是一定不能在简历中出现那些“小马虎”才犯的错误，比如：错别字，缺字，多字，语句不通顺，排版错乱，字体不一，不留联系方式等等 。思想品德自我评价：
1、思想品德自我评价一：我思想道德良好 。诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责 。三年来，成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重 。
2、思想品德自我评价二：在思想品德方面 。我觉得我良好，清纯活泼是我可爱的内在因素 。热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸 。
3、思想品德自我评价三：自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀 。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则 。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标 。
4、思想品德自我评价四：在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；用心参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历 。
5、思想品德自我评价五：学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中 。
把所学知识转化为动手潜力、应用潜力和创造潜力，力求理论和实践的统一 。在学32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433626539习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗 。
写自我推荐书应注意的事项
1、介绍主修课程要重点突出自己擅长的、有兴趣的，特别是与求职岗位所需人才联系紧密的学科 。学习成绩和专业技能水平要尽量举出事实来证明，zd 若获得奖励、取得相关工种证书的，可将各种证书复印附后 。
2、在描述自己的性格与内人际关系时，要注意与岗位要求一致或相关联 。写自己的爱好不要太多、太滥，要有针对性 。特长可以写得具体些，如在哪一级的比赛中获得过怎样的名次 。自己在校期间曾担任过什么职务，组织能力、工作态度如何，有何经验等可在这一部分表述出来 。
3、提出加入招聘单位的愿望要诚恳 。如希望贵公司能给我一次机会，我将会竭尽所能为公司效容力 。或者说，望贵单位给我一次效力的机会，录用我，并在今后的工作中，我会积极进取，奋力拼搏，争创佳绩，报答您的知遇之恩 。
2. 班主任如何撰写学生的品德评语 东方市板桥中学 文永顺
说起学生品德评语的撰写，那是每位班主任老师最熟悉不过的一项工作了 。评语是班主任依据一定的社会评价标准和学生品德状况，对学生品德所做的一种定性描述 。评语对学生的教育主要体现在导向功能，即指导学生的品德朝着社会所期望的方向发展 。其次体现在强化功能，即通过评语的抑恶扬善，引起学生强烈的情绪体验，进而增进良好的品德，抑制不良的品德 。再次，体现在诊断功能，即通过评语的撰写，鉴别学生品德的好与坏，为进一步教育学生提供依据 。从学生心理上看，学生也期待教师对自己独到、新颖的评价，品德评语反映了一个学生在校的具体表现情况，恰如其分的评语不仅能使学生从中更好地认清自我，也让学生肯定教师的劳动，更能体会教师评语的用意，因此，写好品德评语实在是班主任做好班级管理的一项有效的教育手段 。那么，呢？为此，我尝试着将品德评语用不同的风格进行撰写，以期获得评语的真正效果 。我认为在撰写评语时应力求做到以下三个方面：