七巧板是由下面七块板组成的 ， 完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形（两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形）、一块正方形和一块平行四边形 。
七巧板那简单的结构很容易使人误认为要解决它的问题也很容易 ， 其实这种想法是片面的 。用七巧板可以拼出1600种以上的图案 ， 其中有些是容易拼成的 ， 有一些却相当诡秘 ， 还有一些则似是而非充满了矛盾 。
“七巧板”是我国古代劳动人民的发明 ， 其历史至少可以追溯到公元前一世纪 ， 到了明代基本定型 。明、清两代在民间广泛流传 ， 清陆以氵恬《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图 ， 其式五 ， 其数七 ， 其变化之式多至千余 。体物肖形 ， 随手变幻 ， 盖游戏之具 ， 足以排闷破寂 ， 故世俗皆喜为之 。”
6. 七巧科技章程怎么写 为了引导儿童?对科技活动的?兴趣与爱好 ， 为了增强他们?的科技创新意?识与实践能力? ， 我校根据崇川?区教体局举办?的《关于开展20?14年崇川区?“七巧科技”系列活动》 ， 利用“七巧科技”系列活动的平?台 ， 为了全面提高?我校学生的科?学素养 ， 结合我校的实?际情况 ， 制定了以下活?动方案：一、活动目的通过发动、组织我校学生?参与“七巧科技”科普系列活动? ， 来激发学生的?科学兴趣 ， 开发学生的智?力 ， 锻炼学生的动?手动脑能力；使学生的创新?意识、空间想象力得?到提高 ， 让课余生活、学校科技课、活动课的内容?得到丰富和充?实 ， 从而促进科技?教育活动的普?及与发展 。
二、活动主题：七巧科技 ， 七色童年 。三、活动原则：自愿、兴趣、引导、创新 。
四、参加对象：三~六年级学生。五、活动内容1、设定活动的组?织成员 ， 学习活动的真?实内涵 。
2、“七巧科技”科普系列活动?的宣传 。3、让学生基本掌?握“七巧科技”的方法 ， 初步引导学生?开展活动 。
4、全校内进行“七巧科技”评展和竞赛活?动 。六、具体工作在学校的统一?安排下 ， “七巧科技”的教育活动 ， 主要开展以下?工作： 1、组建科技教育?领导机构 。
由分管校长主?管、教学处领导监?督、班主任配合以?及“七巧科技”教练员们的通?力合作 ， 成立科技教育?领导小组 ， 制定校园科技?文化建设规划? ， 保证科技教育?活动的扎实开?展 。2、科技教育领导?小组进行科普?“七巧科技”系列活动的宣?传工作并制定?学校“七巧科技”主题活动方案? ， 并学习“七巧科技”系列活动的方?法 。
3、初步开展班级?科普“七巧科技”活动 。（1）开辟班级科普?创新园地 ， 向学生广泛宣?传“七巧科技”科技知识 ， 展示已取得成?绩的创新作品? ， 营造浓郁的科?技氛围 。
（2）读书读报科技?活动：结合学校书香?校园活动的开?展 ， 倡导学生积极?阅读科普书籍? ， 利用互联网、图书馆等资源? ， 搜集科普资料? ， 开展交流、讨论、实践操作等活?动 ， 普及学生的科?普知识 。使学生走近科?学、爱好科学 ， 逐步提高学生?的科学素养 。
4、多种渠道实施?“七巧科技”教育活动 。（3）利用校园广播?站特设“七巧科技”科普栏5、培养科技教师? ， 提高业务水平 。