印象文怎么写( 六 ) _印象

写前，必须详细的占有材料，如书面材料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。如写牛顿一类科学家，应重点选择他们从事科学研究，在科学上作贡献的材料。如写自己同班同学的，应选择他兴趣、爱好、性格特点、思想认识方面的材料。
动笔时，还要恰当的组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。在表达上以记叙为主，有时也可以适当的插入议论。
写作中应注意以下几点
1. 小传因篇幅所限，一般不能详尽的写出人物的一生，但也要大致介绍他（她）的生平经历
比较全面的展示他（她）的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要
做充分的调查了解，尽可能全面的搜集有关的资料。
2. 要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式的简单罗列。
可以适当穿插一点抒情和议论。
3. 人物小传基本上采用客观叙述的方式，切忌作者主观色彩过强的大段评论。但同时，在
记述过程中又不可避免的要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价，因此，要努力
保持全面、客观、公正的态度。
7. 对人的第一印象怎么写现在，我每天都盼望着语文课的到来因为吴老师讲课总是那么生动，那么精采，那么幽默我们全班都喜欢上了这位戴眼镜的吴老师吴老师给我的第一印象新学期，同学们都说我们班的老师全换了。
时钟敲响了八点整，同学们都安静了下来，等待着新老师的到来。“来了，来了。”
不知是谁喊声了一声。顿时，我眼前一亮，三位老师同时走进了我们的教室。
“我是余老师，你们应该都认识我吧！从今天开始，我就是你们的班主任了。”余老师面带微笑地说。
“我是你们的副班主任。”周老师迫不及待地说着：“并且也担任你们的美术老师。”
陈老师挤上来：“我是你们的数学老师。”“哦，原来是他们呀！”同学们开始窃窃私语。
“对不起，我来晚了。”这时走进来一位老师说着。
咦，这不是吴校长吗？他个儿不高，浓眉小眼，乌黑的头发，宽宽的肩膀，熟悉的脸上架了一副大大的眼镜。
“我是你们这学期的语文老师，请你们多多‘关照’ 。”同学们都情不自禁地笑了起来。
第一节就是语文课，吴老师拿着书本，面带笑容地走了进来。“上课。”
吴老师响亮而又有力地喊了一声。“起立。”
值日班长也急迫地喊了一声。“同学们好！”“老师好！”我们之间互相问候着，传递着一种浓浓的师生之情。
“同学们，我们今天先不讲课，我想请问一下你们，谁知道语文这两个字的含义呀？”他说的话那么有吸引力，那么有条不紊，那么亲切。同学们都争先恐后地来讲述这两个字的意思，可惜都答错了。
吴老师没有批评，反而表扬了大家的勇敢。也许这就是我欣赏和喜欢他的地方。
“既然同学们都不清楚，那我就来讲解一下。”他亲切地说着：“语就是语言，口头表达一意；而文就是文采，文章一意。”
“哇噻，吴老师的文采真好！”我旁边的同学激动地说。“那么又有谁知道语文有哪几样基本知识？”我站起来自信地回答“有听、说、读、写四个。”
吴老师微微一笑：“非常好。”这时下课铃响了。
唉！美好的时光总是那么短暂，转眼即逝。现在，我每天都盼望着语文课的到来。
因为吴老师讲课总是那么生动，那么精采，那么幽默。我们全班都喜欢上了这位戴眼镜的吴老师。