1. 怎么学习繁体字 学习繁体字，繁体字本身并不难认，跟学简体字没什么两样，本来就都是汉字，不就是见与没见过的区别而已么 。
有意识的在不妨碍交流的情况下使用繁体字，遇到不认识的繁体字，查查字典，积累慢慢增长，语言文字学习都是这样 。1.确立原则 。
由于简化字和异体字的干扰，使得繁体字学习的难度增大 。但不要怕，我们只要坚持一个原则，那就是规范，这里的规范有三种：古代书刻、港台规范、大陆规范（其实港台也各有标准），以大陆规范为学习对象即可 。
网络上的信息驳杂，要甄别，不可轻易便学，否则以错为对，要走好久弯路 。2.要知道哪些字被简化了，学习的任务是把简化字还原为繁体字 。
课本：《简化字总表》1964年版 。掌握这些原则会加深对汉字繁简的理解，从而对繁体字的掌握更牢固 。
会发现几种情况： a.一简对多繁 。这应该是繁体字学习的最大障碍，要把这类字查字典（收有繁体字的字典，推荐《王力古汉语字典》，中华书局），把每个字的意思和用法弄明白，并且会用 。
b.由于a情况的存在，有些字看着像是经过简化原则简化的字，但其实不是 。（比如“枱”，由于“台”被简为“台”，很容易就会认为“枱”的繁体字是“台“，可其实它们是两个不同音义的字 。）
这类的字其实很好注意到，一般出现在“字根”存在一简对多繁的情况 。一简对多繁和“偏旁类推”的简化原则，是导致误解的原因 。
这类字要在一简对多繁里找，熟悉了一简对多繁，再顺着解决掉这类字就很容易了 。方法还是查字典 。
3.异体字 。《第一批异体字整理表》本来异体字是意义完全相同，只是写法有所差异的字 。
但经过异体字整理后，把一些意义本不相同的字也归为异体，出现了一字对多异，如同简化字表里的一简对多繁 。比如混-溷、于-於、烟-菸、岳-岳等学习这些字的方法与学习一简对多繁一样，找出来，依靠字典，分别其不同与相同之处，逐一攻破 。
4.新旧字形 。国家把一些字进行了笔画上的微调，称为新字形，相应的字称为旧字形 。
新旧字形没有标准，几乎每个字典的前面都附有一页“新旧字形对照表”，少的列有五十余字，多的则超过一百 。这些字尽量了解，尤其是字形差别较大的字要分清楚 。
新旧笔形都是可以类推的 。新旧字形举例：争-争、术 -术、吴-吴、卽-即、眞-真 5.了解渊源更易书写记忆 。
试着了解一个字从古到今的演变，会知道每一个部件所包含的意义，不用把汉字当成符号来死记硬背 。推荐下面这个网页，输入想要的字进行检索 。
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2. 学习的繁体字怎么写 学习的繁体字写法如下：学习：[ xué xí ] 获得知识培养技能产生认知 。
是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程 。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式 。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式 。拓展资料造句：1，我们一定要通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法 。
2，只有努力学习，才能回报无私奉献的老师 。3，能坐在明亮的教室里学习，是多么幸福的一件事事情啊！4，我们一定要珍惜这个来之不易的学习机会啊！5，通过这几天的努力，我的成绩提高不少 。