春天的童诗怎么写

1. 描写春天的儿童诗 咦?是谁叫醒了小草?
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢!
是谁在和鱼儿玩耍?
原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹 。
每当到了春天 , 春姑娘就和我们一起 玩耍 , 一起成长……
每当到了春天 , 是我们最最快乐的时刻 。
春姑娘 , 请你留下来好吗?
和我们一起度过金色童年!
哗啦啦
春姑娘迈着她轻盈的脚步姗姗而来
叫醒了
沉睡的小草小花
惊动了
游离在脑海边缘的梦想
春姑娘 , 请你留下来好吗?
和我们一起度过金色童年!
浪花
白色的浪花是大海妈妈的娃娃 , 
总是淘气的在沙滩上玩耍 , 
天黑了也不回家 , 
月亮婆婆亮起了灯 , 
把浪花娃娃送回大海妈妈的怀抱 , 
大海妈妈轻轻哼起了歌谣 , 
浪花娃娃进入了梦乡 , 
不知道梦到了什么 , 
嘴角露出了甜甜的微笑 。
《春天的颜色》
春天是什么颜色的?
小草绿油油
春天是绿色的 。
迎春花黄澄澄
春天是黄色的 。
梨花白茫茫
春天是白色的 。
啊 , 
我知道了 , 
春天是彩色的!
2. 关于《春天》的儿童诗 有《春风吹》 、《迎春花》、《春雨》 、《春天走来了》 、《春天来了吗?》、《春风》、《春天的颜色》、《春天的脚步在哪里》、《春天》、《春天来了》、《初春》等 , 一下重点列举其中部分:1、《春天》 春天是一本彩色的书黄的迎春花 , 红的桃花 , 绿的柳叶 , 白的梨花 , 春天是一本会笑的书--小池塘笑了 , 酒窝圆又大;小朋友笑了 , 咧开小嘴巴 , 春天是一本会唱的书春雷轰隆隆 , 春雨滴滴答 , 燕子唧唧唧 , 青蛙呱呱呱 。
2、《春天的颜色》春天啥颜色?小草说:“春天是碧绿碧绿的 。”桃花说:“春天是粉红粉红的 。”
春天啥颜色?菜花说:“春天是金黄金黄的 。”梨花说:“春天是雪白雪白的 。”
3、《初春》春天的毛毛雨 洗得小树发亮 。一些新芽 , 像鸟嘴 啄得小树发痒 。
泥土里拱出两片新叶 , 说是浅绿 , 更是鹅黄 , 像两只闪闪烁烁的眼睛 , 望着新鲜的世界痴痴畅想 。4、《春天来了》布谷鸟“布谷布谷”的叫着 , 把春姑娘唤醒了 , 我们的春天到来了 。
河水里的冰化了 , 小花、小草都复苏了 , 大家都换上了轻便的鞋子 。来到田野上 , 来到草地上 , 我最喜欢的季节就是春天 。
你喜欢吗?5、《春雨》滴答 , 滴答 , 下小雨啦!种子说:“下吧 , 下吧 , 我要发芽 。”梨树说:“下吧 , 下吧 , 我要开花 。”
麦苗说:“下吧 , 下吧 , 我要长大 。”小朋友说:“下吧 , 下吧 , 我要种瓜 。”
滴答 , 滴答 , 下小雨啦!扩展资料:儿童诗 , 是指以儿童为接受主体 , 编写的适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌形式 。它符合少年儿童的心理和审美特点 , 既包括了成年的诗人为儿童创作的诗歌 , 也包括儿童自己为抒怀而创作的诗 。
儿童诗是诗歌的一个分支 , 受到特定读者心理特征的制约 , 其所反映的生活内容、艺术创作、体现的联想和想象、其中运用的文学语言等等 , 都要符合儿童的心里年龄特征 , 必须是儿童所能够接受的 。这样才能培养儿童良好的道德品质、思想情操 , 并且激发儿童丰富的想象力 , 在儿童审美意识和艺术鉴赏力的培养上 , 发挥自己独特的作用 。