2、继续进行幼儿园课程改革 ， 积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程 ， 要求教师人人参加教改 ， 积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动 ， 定期交流教改经验 ， 解决教师日常教学中存在的实际问题 。
3、争取机会组织教师参观先进幼儿园 ， 扩大教师的视野 ， 抓住到各园的听课机会 ， 学习别人的长处 ， 逐步提高自己的教育教学水平 。
4、积极参加优秀教育活动案例评比活动 。平时班与班之间进行互相听课评课活动 。期初 ， 教师制定专题研究题目 ， 课间认真观察与探索 ， 时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思 ， 期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记 ， 并进行交流 。
5、有计划地开展青年教师的培养 ， 对新教师实施跟踪听课 ， 做好教学常规工作的指导和调研 。利用每周二下午放学后一小时 ， 对幼儿教师进行集体备课、业务培训 。要使研究有所成效 ， 首先 ， 要区分日常性 ， 一般教研和专题性教研 。对全园幼儿开展了“八个一”活动等实验课题 。每次教研活动 ， 通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识 。每学期记业务笔记10000千字 ， 幼儿教师师每周记教育叙事笔记一次 。
5. 幼儿园老师怎样写教育经验 孩子的教育依我之拙见可以分三个阶段 ， 家庭、学校及社会 。
家庭与学校教育是基础教育 ， 也是人一生学习知识、培育思维、扩展视野的重要阶段 。幼儿在家庭、学校、社会三种环境中成长 ， 家庭却是幼儿成长的主要环境 ， 幼儿的家庭教育作为幼儿教育的重要组成部分 ， 对其幼儿的影响是第一位的 ， 是任何其他教育都无法替代的 ， 其特殊性主要表现在：一、家庭是幼儿的第一所学校 ， 父母是孩子的第一任老师 ， 父母的德行是孩子的榜样 。
因为幼儿的心灵象一泓清水、晶莹剔透 ， 不能渗透任何不良的渣滓 ， 父母的一言一行 ， 孩子都会耳濡目染 ， 所以父母作为第一任老师要品行端正与优良 ， 给孩子一种潜移默化带动作用 。1. 父母首先要培养孩子的德行 。
正因为父母的德行、一举一动、一颦一笑都会影响、熏陶孩子的行为 ， 所以父母首先应加强自身的品行与素养 。要经常教育孩子 ， 别人的东西不能拿 ， 拾到不属于自已的物品要交给老师 ， 要懂得关心、爱护、帮助他人 ， 要乐善好施、助人为乐 。
2.父母要教育孩子有礼貌 ， 要文明用语及如何接人待物 ， 如何与人相处 。比如见到老师、同学、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等都要问“好” ， 在和别人分别时要说“bye-bye” ， 别人帮助自已 ， 要说“谢谢”等礼貌用语 ， 如果做错了事要主动认错 ， 并且要道歉 ， 说“对不起” ， 在和他人相处时要笑容可掬、和蔼可亲、兼容并包 ， 千万不能打人、骂人、说脏话和与他人顶嘴等行为 。
在日常学习与生活过程中要遵守各种规则 ， 自已的行为千万不能干扰或影响他人的学习与生活 。3.要引导孩子认知事物、辨明是非 。
社会是一个纷繁复杂的多面体 ， 父母要告诫孩子好的事情可以做 ， 不好的事情不能做 ， 那些是好的事 ， 那些是不好的事 ， 总之要多做对他人、对集体、对社会有益的事 。二、培养孩子的良好习惯 。