数学日记二年级怎么写

1. 小学二年级数学日记怎样写 范文:(供参考)数学日记一 月 日 周今天中午,我正在做数学暑假作业 。
写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这道题是这样的: 有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数 。求它的体积 。
我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示 。这可怎么入手啊! 正当我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事来了 。
他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很熟悉 。于是,他又教我另一种方法:先列出数,再逐一排除 。
我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字 。这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条 棱长(且长度都为质数)之和 。
于是,我开始分辩这两个数各是哪个数 。最后,我得到了结果,为374立方厘米 。
我的算式是:209=11*19 19=2+17 11*2*17=374(立方厘米) 后来,我又用我本学期学过的知识:分解质因数验算了这道题,结果一模一样 。解出这道题后,我心里比谁都高兴 。
我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探求 。数学日记二 月日 周 今天晚上,我看见一道会迷惑人的数学题,题目:37个同学要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他们要全部渡过河,至少要使用这只小船多少次? 粗心的人往往会忽略“空小船”,就是忘了要有一个撑船,那么每次只能乘4人 。
这样37人减去一位撑船的同学,剩36位同学,36除以4等于9,最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4,所以至少要走9趟 。数学日记三 月日 周 傍晚,我在奥林匹克书中看到一道难题:果园里的苹果树是梨树的3倍,老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥,几天后,梨树全部施上肥,但苹果树还剩下80棵没施肥 。
请问:果园里有苹果树和梨树各多少棵? 我没有被这道题吓倒,难题能激发我的兴趣 。我想,苹果树是梨树的3倍,假如要使两种树同一天施完肥,老王师傅就应该每天给“20*3”棵苹果树和20棵梨树施肥 。
而实际他每天只给50棵苹果树施肥,差了10棵,最后共差了80棵,从这里可以得知,老王师傅已经施了8天肥 。一天20棵梨树,8天就是160棵梨树,再根据第一个条件,可以知道苹果树是480棵 。
这就是用假设的思路来解题,因此我想,假设法实在是一种很好的解题方法 。数学日记四 月日 周 今天我又遇到一道数学难题,费了好大的劲才解出来 。
题目是:两棵树上共有30只小鸟,乙树上先飞走4只,这时甲树飞向乙树3只,两棵树上的小鸟刚好相等 。两棵树上原来各有几只小鸟? 我一看完题目,就知道这是还原问题,于是用还原问题的方法解 。
可验算时却发现错了 。我便更加认真地重新做起来 。
我想,少了4只后一样多,那一半是13只,还原乙树是14只;甲树就是16只 。算式为:(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只) 。
答案为:甲树16只,乙树14只 。通过解这道题,我明白了,无论做什么题,都要细心,否则,即使掌握了解题方法,结果还会出错 。
一) 今天,我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐 。到了那儿,人一直挤着,我们好不容易点好菜,就找到位子坐下 。
菜来了,是一桶大套餐 。里面有12个鸡腿,我想:怎么平均分呢?这时,我想起除法12÷3=4 。