1. 怎样写看图写话 观察不但要有顺序，还要有主次之分 。抓住主要人物进行观察，在描写中注重人物的动作，语言、神态的刻画，同时，要注意运用联想和想象，比如开头怎么样，结果会怎么样，从动作中想象人物会说什么，会想什么，尤其是近处两个人的动作 。描写要注意点面结合，除主要人物具体描述外，环境描写应做为主体内容的衬托，做为背景的人、物、景等也不必一一罗列，做简单的交代就可以了 。选取记叙材料的时候，应该注意侧重于表现中心的内容 。
在记叙的过程中，可以选取不同的结构顺序 。可以按事情的发展顺叙，从事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果依次叙述 。也可以由对主要人物的描述扩展到整个劳动场面的描写 。
2. 一年级看图写话《森林里开故事会了》 一天，森林里举行了一场故事会 。
小熊猫、小白兔、小猴子、小松鼠、小乌龟等很多小动物都来参加了 。过了一会儿故事会开始了，大家选小熊猫等几个小动物当评委 。
小乌龟讲的故事是《三只小猪》，小白兔讲的故事是《灰姑娘》，小猴子讲的故事是《十二个猎人》，小松鼠讲的故事是《三片羽毛》 。他们都讲得很好听，动物评委们最后把比赛成绩评出来了，小白兔了第一名，小松鼠得了第二名，小猴子得了第三名，小乌龟得了第四名 。
小熊猫说，尽管大家都想拿第一，可是第一名只有一个，只要大家多多参与活动，就会提高自己的讲故事水平，以后就会取得更好的成绩哦！这一天小动物们都玩得很开心 。
3. 如何教一年级小学生看图写话【看图写话怎么讲】 如何指导一年级学生看图写话
指导小学一年级学生看图写话，是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径 。指导学生看图写话，一般来说应注意抓住"看、想、说、写"四个环节 。
1、认真观察看仔细
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们增长知识、认识世界的重要途径 。学生写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如学生在看图写话之前，首先让学生弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解 。如果是多幅图，写话时，要引导学生比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人 。
2、想象合理才能写生动 。
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来 。可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作理想到前前后后的几个动作 。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放 。
3、指导说话要说到位 。
叶圣陶先生曾说：“物体本身完整而有式样，拍成照片当然完整而有式样；语言周妥而没有毛病，按语言写下来的文章当然周妥而没有毛病了 。”可见“说”的重要性 。在学生写话的过程中，我们常发现学生“咬笔头”，那都是因为“说”没到位 。由于低年级学生日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病 。在训练时不能操之过急，耐心地指导学生有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病 。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了 。4、降低要求，让学生我手写我心 。