怎么写橘子的作文( 四 ) _作文

现在想想，那色素、糖精及少的可怜的果汁兑起来的橘子水喝起来实在是没有什么卫生保障。但我们用汗津津的小手握着，喝着，却从没有因此闹过肚子，真是奇怪。
那橘子水的味道，真的好纯，就像那时的友谊，真挚；那时的生活，充实而轻松。后来，渐渐长大，橘子水也变成瓶装的。
运动完，好友递过一瓶橘子水，拧开盖，咕咚咕咚的喝下去，那味道依旧没变，从喉咙凉到心里，瓶中飘浮不定的气泡。
6. 桔子的作文怎么写我爱桔子我的童年犹如一篮缤纷水果。
有甜甜的桃子味，酸酸的柠檬味，当然还有臭臭的榴莲味。现在，我就美味的桔子。
在水果中，我最喜欢吃的水果是桔子。它的颜色是桔黄色，像一个快要落山的太阳金黄金黄。
剥开外皮，它们是一个和睦的大家庭。它们一共“兄弟八九个” ，手拉着手，围成一个小圆球。
这时，你摘下其中的一个，放到嘴里，又酸又甜，连吃几个甜甜的，美味的汁水就像喝了一杯美味爽口的饮料。我连吃了几个酸的，把牙齿都酸倒了，害的我连又白又嫩的豆腐都咬不动了。
不过，我还喜欢吃这个又酸又甜的桔子。
7. 怎样写观察桔子的作文引导学生观察自己手上的桔子，从桔子的外形，颜色，气味，到结构，味道，一一仔细观察；用准确的语言叙述所看到，闻到，尝到的；再用恰当的词句描述出来。
教学重点：
引导观察，引导语言表述
【怎么写橘子的作文】教学难点：
把看到的写下来
教具：
每生一个大桔子
教学过程：
一.每生发一个大桔子，激趣导入
同学们知道老师为什么要发桔子给你们吗？这段时间你们表现的都很好，所以今天我们一起吃大橘子！高兴吗？但是，别忙吃哈！在吃之前，让我们一起好好观察观察它。
二.引导学生观察桔子
1. 你手中的桔子是什么颜色？什么形状？
生说，师板书
颜色：桔黄色橙黄色
形状：扁圆形
2.闻闻你手中的桔子是什么气味？
3. 一起轻轻剥开桔子，你看到什么？
桔皮，桔瓣
4.尝尝桔子的味道
5.教师补充桔子皮的药用功效
治感冒，防晕车，治冻疮，做醒酒汤……
三.引导学生用语言叙述刚才所看到的桔子
1.学生先同桌说
2.抽生全班说
3老师带着.学生一起说
四.学生自主作文
引导学生把刚才所说的内容，按一定的顺序用恰当的词句写下
因为是教案，所以有老师气息。你采纳采纳吧！！
8. 写橘子的作文橘子
金秋时节，凉风习习，一阵阵秋风像一把把钥匙，乘你没留意，悄悄地把秋天的大门打开了。你看银杏叶黄了，像一把把小扇子扇来了秋天的凉爽；枫叶红了，像一把把扫帚扫走了夏天的脚印。菊花盛开，果实累累，大雁南飞，构成了一幅美丽的秋天图画。
今天，又是一个天高云淡的日子，我和爸爸、妈妈来到乡下外公家的果园里摘橘子。我们带上篮子、剪刀、小梯子来到橘园。哇！又大又红的橘子挂满了枝头，在阳光的普照下闪闪发亮，还带着一阵阵淡淡的清香，风一吹过，一个个像小灯笼似的橘子你挤我碰争着让我们去摘呢！我看了馋得直流口水，迫不及待地摘了一个，管他三七二十一剥开皮，就吃了起来，香甜可口的橘子一到嘴里，凉凉的，甜甜的，顿时心旷神怡。于是我又狼吞虎咽地吃了好几个。哇，好爽啊！然后，我一手拿起剪刀一手小心翼翼地捏着橘子，在橘子蒂上用力剪一下，橘子就稳稳地掉在我的手上了，接着我又轻轻地把橘子放在篮子里。没剪几个，我的手就没力气了，而且手也被剪刀磨出了红印子。不大一会儿，爸爸、妈妈和外公就剪了满满一大篮。我发现手臂都有些酸了，就坐下来一边休息一边欣赏橘园风光，外公笑呵呵地问我：“涛涛，累了吧？”我说：“是啊，想不到橘子这么好吃，摘橘子却这么难，外公你们真不容易啊！”