导课怎么写( 六 ) _生活百科

问题一：宇宙是无限的吗？你还知道那些星球？
问题二：动、植物要生存，需要那些条件？
问题三：“天上人间”“天堂”究竟在什么地方？
问题四：“嫦娥奔月”“仙女下凡”“玉皇大帝”是真的吗？能不能说出他们在哪里？
问题五：假设火星上有生命，说说其存在的可能性，为什么不存在？
让学生带着疑问循序渐进地去学习，在学习中，要求他们多思多想，也提出自己的疑问。然后，师生围绕问题进行研讨，一个又一个的问题解开了，学生也自然学好；了这一课。
第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞” 。诚然，小学儿童犹如那含苞欲放的花朵，教师要善于用自己的智慧去开启它，让它在和煦的春风中绽放。虽然教学导入只是整堂课一个微小的组成部分，但我们不能忽视，要谨慎待之，它不仅仅是一门技术，更是一门艺术。
6. 语文教法学法如何写语文教学方法（一）阅读法（朗读、默读、背诵）（二）讲授法（讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法）；（三）对话法（问答、谈话、讨论、辩论）（四）实践法（观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等）（五）电教法（照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络、多媒体）（六）研究法（问题—解决式；课题—探究式；实验—论证式）（七）自学法（自学—辅导式）（卢仲衡、魏书生）（八）其他教育教学的方法举隅： 1、语感教学法（洪镇涛、王尚文） 2、思路教学法 3、情感教学法（于漪） 4、案例教学法（根舍因、克拉夫基） 5、点拨教学法（蔡澄清）。
语文教学方法（一）阅读法（朗读、默读、背诵）（二）讲授法（讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法）；（三）对话法（问答、谈话、讨论、辩论）（四）实践法（观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等）（五）电教法（照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络、多媒体）（六）研究法（问题—解决式；课题—探究式；实验—论证式）（七）自学法（自学—辅导式）（卢仲衡、魏书生）（八）其他教育教学的方法举隅： 1、语感教学法（洪镇涛、王尚文） 2、思路教学法 3、情感教学法（于漪） 4、案例教学法（根舍因、克拉夫基） 5、点拨教学法（蔡澄清） 6、情境教学法（李吉林） 7、导读教学法（钱梦龙） 8、目标教学法（布卢姆） 9、反馈教学法（刘显国） 10、问题教学法（杜威、马赫穆多夫） 11、欣赏教学法 12、活动教学法（杜威） 13、点面教学法 14、愉快教学法（上海一师附小等） 15、成功教学法（上海闸北八中） 16、整体教学法（查有梁） 17、合作教学法（美国的斯莱文、前苏联阿莫纳什维利） 18、启发式教学法（《学记》、柏尝试教学法拉图）（邱学华） 19、设计教学法（克伯屈） 20、发现教学法（布鲁纳） 21、创新教学法（奥斯本、吉尔福特、陶行知） 22、差异教学法（华国栋） 22. 单元教学法 23. 比较教学法 24. 程序教学法（普莱西、斯金纳） 25. 直观教学法 26. 图示教学法（王松泉） 27. 暗示教学法（洛扎诺夫） 28. 竞赛教学法（罗树根） 29. 大语文教学法（张孝纯） 30. 非指导性教学法（罗杰斯） 31. 掌握学习教学法（布卢姆） 32. 道尔顿制教学法（柏克赫司特） 33. 有意义学习教学法（奥苏贝尔） 34.迁移教学法（马芯兰） 35.尝试教学法（邱学华） 36.学导式教学法（胥长辰）一、什么叫阅读？阅读：是一种通过文本媒介，来获取信息，处理信息和创造信息的过程.阅读本质是对话。1、阅读是一种复杂的心智活动 2、阅读是一种复杂的情感活动 3、阅读是一种复杂的语言技能活动阅读的功能：信息解码、文化浸润、心灵沟通。