1. 周记怎么写 周记的写法：
老师布置了周记作业，怎么写呢？许多同学发了愁 。
其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事 。周记就是本星期内的事 。
回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点 。
如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧 。
有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢？告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的 。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受 。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗？这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大 。
更有一些同学说，这个周最无味，什么也没有发生，没什么可写的 。再想想，再想想，多个心眼，仔细观察，你会找到的 。实在不行，从下周开始，你专门为写周记做一件事情吧 。
下面是一些同学的周记作文，有的写的不错，有的写的不好 。你从正反两方面来获得启发，哪些事情可以写，应当怎么来写这些事 。
2. 周记是什么,应该怎么写 谈谈周记的写作 学生学语文，最怕的是什么？作文 。
作文这一幽灵困挠着大多数学生，甚或包括一些学业优良的尖子生 。从小学升入初中，尤其是郊区，学生的作文错误百出，错别字连篇，文不对题的现象屡见不鲜 。
摆在初中语文教师面前的难题便市如何在这薄弱的基础上尽快地提高学生的写作水平 。要解决这一难题，多写多练是最重要也是最常见的方法 。
但写什么？怎么练？不同的语文老师自有不同的做法，可谓“八仙过海，各显神通” 。其中，周记写作在这方面所起的作用往往为人们所忽视 。
我们知道，语文课又是对学生进行思想品德教育的重要园地，要教育好学生，首先要了解学生，而学生所写的周记时常流露出他们的思想动向，语文教师正好凭此了解、教育学生，处理得好，对 学生学业和身心健康成长有莫大的作用 。本文在此论述周记写作在德育方面和提高写作方面的作用 。
一、周记的写作能帮助老师更直接地了解学生，从而更有针对性地引导学生，培养学生良好的思想品德 。人，难免会犯错误，难免有这样那样错误的思想、错误的观点 。
生理、心理两方面都不成熟的初中学生，生活、学习各方面的困惑更是少 不了 。作为一个称职的教师，应当能够及时地给予正确的引导，纠正学生的不良思想倾向，培养学生良好的思想品质 。
韩愈给老师下的定义是：“师者，所以传道、受业、解惑也 。”韩愈说的第一点，也是最重要的一点，乃是“传道”！作为一个教师，要给学生以正确的引导，了解学生是先决条件 。
而现在，一个教师麾下常有一百来个“兵”，很难对每个学生都了解，即使了解也不深刻 。又怎能听到学生的心声呢？而学生所写的周记，却为教师了解学生提供了便捷、直接的原始材料，这是由于初中学生在周记中较敢于说真话，较少隐瞒自己的观点（即使这些观点是不正确的） 。
这样，老师们便可根据周记中学生所流露出思想倾向，给予有针对性的教育引导，能够收到事半功倍的效果 。学生在周记中所反映出来的诸如关心集体、热爱劳动、努力学习等等良好的思想倾向和行为，老师应在评语中给予表扬鼓励 。