刻舟求剑的刻怎么写 _刻舟求剑

1. 编写《刻舟求剑》200 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì）其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”
舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（网络资料）楚国有一个人出门渡江，船行在江上，忽然他的剑不小心掉进了水中，其他人都慌忙的对他说，你的剑掉进水里了，快去捡啊！可是他不慌不忙的，没有跳下水去捞自己的剑，而是拿出自己的小刀在他掉剑的船的那个位置上刻了一条剑痕，然后对其他人说：“你们看，我在自己掉剑的位置刻了痕迹，待会等船到了岸就可以下水去捞我的剑了！” 船继续前进，终于到了岸边，那个人于是从自己刻痕迹的地方跳下去，可是他找了很久也没有找到自己的剑。
因为剑掉下去就已经停在那个位置了，而船一直在动，所以离剑越来越远了，那个人是找不到自己的剑了。
2. 刻舟求剑的原文\翻译与问题和答案刻舟求剑
[原文]
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（出自《吕氏春秋.察今》）
[译文]
有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船帮上刻下一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。船已走了很远，而剑却没走，这样去找剑，不是很糊涂吗？
1.把句子补充完整，再加上标点符号。
(1)刻舟求剑的这个人真_______
(2)________果然_________
2.展开想象，把那个人求刻的情景写下来。
3.学生用自己的话试讲故事。
4.布置学生回家后把这个故事讲给爸爸、妈妈听。
启发想象
1、船靠岸以后，那个人是怎样从刻有记号的地方跳下水去捞剑的？
2、他没捞到剑会说些什么，做些什么？
3、一起坐船过江的人看到他没捞到剑可能又说些什么？
3. 刻舟求剑的扩写楼主。。我还写了道理。
扩写：一次，楚国的一位名叫陈新的古玩商人外出去寻找新的古物。他带着他的宝贝古剑，乘上了船准备渡
过藏义江。
途中，有几个青年人也陪同他上路。他为了炫耀自己的宝剑，拔出来左一剑右一剑。那些青年人有的
赞不绝口，有的则对他很不满，怕他刺到自己。
陈新一边耍剑，一边又跳起了舞，突然，一个大浪打了过来，使他站不稳，剑不小心掉进了江里。这时，
旁边的青年人都叫了起来：“船夫，快停船，有人的剑掉进水里了！”还有一个人脱了衣服想下去帮他找
可被他拦住了。他走到船边，用随身携带的小刀在船舷上刻了一个剑的形状，指着这个对众人说：“我
画了一个记号，这就是我的剑掉下去的地方，等到了之后，我就沿着这个珐碃粹度诔道达权惮护记号去找。”
船继续行使了，人们在旁边议：“这个人真够傻的，在船舷上刻记号有什么用，船都开了，剑又不会
跟着船走。”
不一会儿，船靠岸了，陈新立刻脱了衣服下水去找，可找了半天还是找不到，他上岸后喃喃自语道：
“奇怪，我的剑怎么会不见了呢？”众人们都哄堂大笑，使陈新迷惑不解。
这个故事告诉了我们：人不能太呆板，要灵机而动，不能用静止的眼光去看不断变化的事物。
完毕、、
4. 续写《刻舟求剑》怎么写那个丢剑的人胸有成竹地说：“你们等着看吧，我等船靠了岸，就一定能把剑捞上来。”一个人说：“你别乱想了，剑可不跟着船走啊。”另一个人说：“对呀，对呀，你还是现在下水去捞为好呀。要不剑就真的没啦。那个人说：“你们别急呀，一会儿靠了岸你们就知道了！”船划呀划呀，不一会就靠了岸。