1. 用作文本写生字的格式怎么写 为了培养学生良好的书写习惯并便于教师进行作业批改，特制定作业书写格式要求如下：一、关于书写1、语文书面作业，一二年级用铅笔，三年级上学期为过渡期，在用铅笔做作业的同时，练习用钢笔作业，下学期用钢笔或圆珠笔，四到六年级一律用钢笔、水性笔或圆珠笔，绘图制表用铅笔 。
2、各科作业要书写工整，用正楷字，作业清洁，争取不涂改，严禁乱写乱画 。二、关于格式3、书写格式和要求要统一，每次作业第一行居中必须写上课次、课题和练习几等；第二行的右边写上作业的日期 。
4、每一题作业之间留空一行，以示区别；前一次作业与后一次作业之间要留空三行，以示区分 。5、每次作业后要有更正的内容，让学生按要求改正作业中的错误 。
6、每次作业，题号下都不允许写字，要自然留空（可参考教科书课后思考题的格式） 。三、关于本子7、重点检查的作业本有：一二年级的生字生词本，统一用田字格本来写；三四年级的生字生词本，统一用大作文本来写；五六年级的生字生词本，统一用教案本来写；三至六年级的作文统一用作文本来写 。
各种本子统一使用防近视本 。8、课外积累本由各年级统一使用相关的本子 。
三、关于内容9、一二年级的生字本写生字、组词 。10、三至六年级生字生词本内容如下：第一题：生字 。
主要写拼音、音序、部首、组词等内容（组多少个词视学生情况而定） 。第二题：词语 。
主要写本课生词及要积累的相关成语、短语等（写多少视学生情况而定，但本课的生词一定要写） 。第三题：好句 。
主要写本课值得积累的句子（最少写三句） 。第四题：更正 。
教师批改作业后，如果全对，则不用写此题，如果有错，则在教师的批改结果下写此题 。如果写了错字、别字，则要先写整个正确的词语两遍，再写写错的字三遍；如果是整题错，则要重做错了的题目 。
有多个内容错误的，要写上题号加以区分 。一课作业可以根据量的多少分一两次来完成 。
四、关于作文11、作文第一页写目录；第二次作文与第一次不同页；12、教师批改作文后，统一在作文本的封面上写上作文的序号及批改等级 。五、此规定从2013年3月起执行 。
荷城小学教师作业批改要求 批改学生作业是教师在教学中一项十分繁杂的工作，但这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时调节教学 。为此，对教师批改学生作业作如下要求：1、教师布置作业要有目的性和针对性，以利于学生打好“双基”，培养能力，发展智力 。
2、作业题目从形式到内容要做到准确无误，分量和深广度恰当，既要面向全体学生，又要注意因材施教 。课堂作业尽可能在课内完成 。
每天的家庭作业要控制在规定时间内 。3、作业必须及时批改，一般应在作业交来后一天内或下次上课前批好发出 。
作文必须在下次作文前一天批好发给学生，最迟必须在下次作文前批好 。对学生作业要认真评分，一二年级可以采用分数评分等生动活泼学生喜爱的方式来评分（但年级内必须统一要求），三至六年级成绩采用等级制“特优、优、良”（三年级上册过渡期可以用分数评价，但年级内必须统一要求） 。
教师批改后要写上批阅日期，批改作业均用红笔，成绩写在这次作业的右下角，评分标准由各备课组统一要求 。4、教师要根据要求采用不同批改方式，如：全面批改、重点批改、轮流批改、当面批改、指导学生相互或自我批改教师检查等办法 。