5. 童话故事,作文怎么写 小狐狸上学
在那白雪皑皑的群山脚下，有一片连绵不断的翠绿森林 。森林里有座小学，学校校长是大象先生 。
一天，小狐狸来到学校门口，看见那么多动物小朋友都来上学，他也想报名 。于是，他找到了大象校长 。校长见了小狐狸，冷冷地说：“你们狐狸太狡猾了，动物学校不收狐狸学生，你还是回去吧！”小狐狸伤心极了，他一边哭着，一边朝森林深处跑去 。
小狐狸跑着跑着，一不小心把山羊爷爷给撞倒在地上 。小狐狸连忙把他扶起来，并且说：“对不起！您没事吧？是我不小心把您找到了！”山羊爷爷不但没有责怪小狐狸，还夸奖他是个诚实的好孩子 。听到夸奖后，小狐狸心里乐滋滋的 。跟山羊爷爷告别后，又蹦蹦跳跳地往前走了 。
走着走着，忽然听到前面传来“嘎！嘎！嘎！”的叫声 。他东找西寻，终于发现了那个发出叫声的小家伙，原来是只走迷路的小鸭子 。小狐狸走过去安慰道：“小鸭妹妹快别哭！我带着你找***妈去！”小鸭子看见小狐狸吓得直打哆嗦，小狐狸笑着说：“我不会伤害你的，我只是想帮你找到***妈 。”小鸭子一步步地靠近小狐狸，小狐狸竟然真的没有伤害她，小鸭子心里的一块大石头总算落下来了 。一路上，小狐狸一边走一边大声地喊：“哪位鸭妈妈把孩子给带丢了？哪位鸭妈妈把孩子给带丢了？……”
不一会儿，一只鸭妈妈含着眼泪慌慌张张的跑过来，边跑边跑边问：“你看到我的鸭宝宝了？”小狐狸回答说：“您看看，这是不是您的孩子？”鸭妈妈扑过来，一把抱起小鸭子，惊喜地对小狐狸说：“是的，这就是我的小宝宝！你真是个乐于助人的好孩子！太感谢你了！”小狐狸回答说：“没什么！这是我应该做的！”
第二天，小狐狸又一次来到大象先生的学校门口，他是多么地想跟其他小朋友一起念书啊！这时，山羊爷爷和鸭子妈妈也都匆忙赶过来，对校长说：“小狐狸是个好孩子！您就收下他吧！”大象校长听了小狐狸的故事以后，高兴地收下了这个诚实、热情的新学生 。
小狐狸终于可以背上小书包，和其他小朋友一起上学了！
6. 我不知道怎么续写故事 按照下面故事的开头，展开合理的想象，把故事写完整 。
小猴病了太阳快要下山了，小猴捧着一个大西瓜，从姥姥家回来了 。因为天气闷热，走到半路，小猴中暑了 。正在这时，树林里走出一只小白兔和一只小狐狸……
【这个故事怎么写】首先要弄清这个故事的开头写了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事写下来 。这个故事的开头，讲了小猴在回家的路上得了急病，正在这时，小白兔和小狐狸来了 。狐狸和小白兔见小猴病了，他们会怎样做呢？这就是故事要续写的内容 。我们可以这样想：1、小兔见小猴病了，连忙背小猴去医院，小猴的病好了，把西瓜送给了小白兔，表示感谢 。2、狐狸不但不关心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批评了狐狸，狐狸认识了错误，把小猴送回了家 。3、小兔和狐狸一起把小猴送进医院，凑上两人的零花钱，为小猴付了药费，并把他送回家，小猴用西瓜招待了两位小伙伴 。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思 。如果是赞扬小白兔，就要突出小白兔助人为乐的好品德；如果想批评狐狸，就要突出狐狸见困难不邦，反而害别人的行为 。总之，一个故事一定要表达一个中心意思 。续编故事，还要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思 。