这番讲话一下子拉近了班主任与新同学的距离，七年级的学生还是孩子，他们虽已步入初中，但是，生理、心理诸因素决定了他们仍然幼稚 。因此，只有适应其童心、童趣，以童心唤起童心，才能帮助他们树立新生活的自信心 。
二、细心加耐心，增强学生的生活自理能力 。七年级新生的生活自理能力比较差，特别是以前没有寄宿过的同学，如果不指导好他们的生活，就不能使他们安心学习，甚至有个别同学因此而弃学 。
作为班主任，要信心指导好学生如何打饭、打水、购物、整理内务、管理财物等日常生活 。七年级学生毕竟还是孩子，要想他们一下子就学会，是不现实的，要常讲、常指导、常深入、亲自动手，这就需要耐心 。
学生学会生活自理的同时感受到父母般的呵护，享受到阳光般的温暖，从而热爱新集体、热爱新生活，进而安下心来 。三、放手不撒手，培养学生的自立能力 。
七年级新生正处在半幼稚，半成熟时期，他们的自主性与依赖性并存，自觉性与被动性相互交替着 。他们开始从依恋老师的状态下逐步朝着独立的方面发展，我们必须适应这一特点，放开手而不撒手，努力培养学生的自理能力 。
为此，在开学初的编组、排位、发书及教室的布置和卫生扫除方面，我都充分发挥学生的作用 。另外，还可以开展形式多样的有意义的活动，如朗诵会、主题班会、黑板报的出刊等，充分发挥学生的特长，让他们自己出主意，想办法，自已动手，教师只做穿针引线的工作，努力使学生在活动中受到教育，增长才智，提高自立能力 。
四、简介与参观，增强学生对新学校的自豪感 。每个学生都希望在一个好学校里学习，而七年级学生刚进校，对学校不甚了解，班主任可以通过学校简介、带领学生参观等形式让学生进一步了解学校 。
学生听到“县级文明单位”、“州级示范学校”、“省级电教先进单位”、“国家幼苗基地”等荣誉，看到一流的设备与未来美好的蓝图，自然会产生强烈的自豪感 。今天，我以镇中为荣；明天，镇中以我为荣 。
从而增强学生的主人翁意识和责任意识，很快融入到新的集体中 。五、创建新集体，增强学生的凝聚力 。
“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，良好的班风对于集体的成长是非常重要的 。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂；如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；如果一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜 。
对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜 。班风的形成需从多方面去做 。
1、共同确立班级目标 。高尔基说过：“追求的一个人目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益 。”
目标是激发人的积极性、产生自觉行为的动力 。人一旦没有了生活目标，就会意志消沉、浑浑噩噩 。
生活在一个班级中，如果没有共同的奋斗目标，各想各的，各做各的，班级就会一盘散沙 。可以共同确立班训、班徽、班级誓言、班级发展目标等，将大家融入到班集体 。
5. 征文怎么写 写征文要紧紧地抓住四点：主题、要求、新意、细节 。
主题 。每一篇征文都有各自的主题，主题就是指挥棒，就是唱歌的C调、D调，离题跑调都是原则性的错误 。一要紧抓主题 。一般来说，如果是行业内部的征文，目的多在于宣传各自行业的成就、特点、重要性 。主题多会围绕着这些来确定，写征文的时候不但要抓住题面上的主题，还要抓住行业特性 。如果是面上的征文，则不必考虑这一点 。主题要求写变化，就全力以赴写变化怎么会这么大 。主题要求写好，就使出浑身解数写确实是无限的好 。主题要求写冬雪，说啥也不能写成秋雨 。二要注意角度与思路 。展开主题的角度、思路一定要设计好，有人从饮食写变化，有人从居住写变化，有人从思想观念写变化，有人从结婚照写变化，有人从交通工具写变化，还有人从嫦娥奔月的神话联系神七写变化 。三要重视点题 。征文就是这样，要有跟着人家指挥棒跳舞的意识 。前面要破题，似有意无意地引入主题 。后面在叙述了一部分材料后要很合理、自然地归结到主题中来 。比如人家要求写“时代进步我受益，我给国家出过力”，写者就一定要结合文中叙述部分的内容联系国家、时代讲几句（哪怕是一句）总结拨高的话（那类的话通常被看作是文眼，或者中心句） 。四要注重题目与内容 。“题目要醒目，内容要丰富” 。题目尽量鲜明、有特点、概括主题，但绝不可偏激怪异 。内容要尽量多的纳入可纳入的题材，题材最好是鲜亮的，写出一些别人不知道的、想不到的事、话、观点，令人读后有一种耳目一新的感觉 。如果观点有力而独特，读者会因此受到某种启迪，对文章留下美好而深刻的印象 。