1. 六年级上册第八单元作文《我的书法之路》怎么写 我的书法之路是一条漫长的道路 。
从小学开始 ， 我的字就一直写的不怎么样 ， 还一直认为这种事无所谓 ， 买来了老师让买的字帖 ， 却将它丢到桌子上 。一年下来 ， 只有几页星星点点的写了几个字 ， 放在家里当成一个装饰品 ， 数百年不动 ， 字帖上面逐渐有了灰尘 。
进入了初中 ， 我的练字还是毫不起色 ， 没有过人之处 ， 比如老师发的童生 ， 对我的评价只是乙或丙 。可我仍像小学时一样 ， 毫不在意 。这种状态一直持续到了初一毕业后的第一个暑假 ， 那时 ， 彭老师让盛靖斐和周波翰每个人都开始收徒弟 ， 然后教他们练字 。
妈妈得知后 ， 天天在我耳边唠叨 ， 让我去参加 ， 因为想早些摆脱这种唠叨 ， 就拜了周波翰为师 ， 在他家开始了练字 。从那时起我开始逐渐喜欢上了练字 。
初二到了 ， 在作业本上写作业时原以为我的字会和初一时的相比是天壤之别 ， 谁知效果并不怎么明显 ， 只有几个字写得较好 ， 心里燃出了一股怒火——在周波翰家练字到底有什用 ， 暑假里每天看到自己练的字的进步而感到兴奋的笑岂不是很可笑？心里油然出一种想要把字练好的想法 。
从那天起 ， 彭老师每教一个字 ， 我总是认真的听着 ， 然后仔细的观察彭老师写在黑板上的字各笔画的分寸 。每当彭老师点出我的错误时总是认真的听着然后努力改正 ， 晚上写作业时坚持一笔一划的慢慢的写 ， 哪怕耗费更多的时间也不在意 ， 所以 ， 同学十几分钟写完的 ， 我总是用两倍的时间来完成 ， 这样 ， 我总是用课件的时间来弥补我晚自习上没写完的作业 ， 这样虽然很累 ， 很麻烦 ， 但老师评的分数却在逐渐上涨 ， 现在已达到39.9分 ， 效果十分明显 。
拿出我现在的作业本和上学期的作业本里的字做比较 ， 终于可以说是一个在天上 ， 一个在地上 。地上的只能高高仰望天上的 ， 连正视都达不到 。
我的书法之路的名字叫做坚持
2. 看和路的行书写法 看和路的行书写法
禹卫书法行书简体
迷你简行楷
腾祥伯当行楷
段宁毛笔行书
行书是在隶书的基础上发展起源的 ， 介于楷书、草书之间的一种字体 ， 是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的 。“行”是“行走”的意思 ， 因此它不像草书那样潦草 ， 也不像楷书那样端正 。实质上它是楷书的草化或草书的楷化 。楷法多于草法的叫“行楷” ， 草法多于楷法的叫“行草” 。
3. 我的书法之路 幼时 ， 我就对书法产生了浓厚的兴趣 。那时 ， 看着毛笔在爷爷的手下龙飞凤舞 ， 不一会 ， 一个个漂亮的字就出现在眼前 。那时 ， 总觉得 ， 毛笔就像是一根魔术棒 ， 充满了魅力 ， 于是 ， 我就缠着爷爷开始学习写毛笔字 。我想 ， 只要我专心练字 ， 刻苦学习 ， 说不定长大了自己会成为一个书法家呢！
看着容易做起来难 。刚开始 ， 我是从笔画开始练起的 ， 横、竖、点、撇、捺……一下一下地写 ， 可总也写不好 ， 有时也有些泄气 。但想想 ， 将来自己可能会写出一个一个像爷爷写得那样漂亮的字 ， 自己的信心就又回来了 。