主题是作者通过全部材料所表达的基本认识 。3 。
概念：是广告人通过全部材料所要表达的中心认识 。4 。
特性： （1） 客观性——材料（以商品为中心的）为前提；为判断对象 。（2） 主观性——作者的，各自不同的； 一是水平的高低（五层次）：A特性认识：一般的如商品质量好，以鞋为例“耐克鞋最好的运动鞋”；B文化认识：的如，“步云鞋、风火轮出现了”；C时代认识：特色如“耐克鞋只有超前的人才拥有”；D哲理认识：如“走向房屋的飞舟” 。
E审美认识：如“耐克让你成为健美的生命”；） 二是同一广告对象有不同主题判断 。雀巢咖啡：“味道好极了 。”
更科学，针对妇女的借口，而不揭示其心理要由，没有写“能让人勤劳！”是文化的认识：美国人怕“懒惰”和一种温馨的文化气息 。（3） 抽象性——观念认识，不是感受 。
抽象的成果 。清清楚楚 。
本质特性 。逻辑判断 。
（4） 社会性——接受者，通俗；不是科学论文的发现少数人才明白，而是生活的新颖的认识 。星辰表：“现代社会，表的准时是一句废话 。”
戴高乐表：表的优质和悠久的历史 。速溶咔啡：味道好极了 。
而不是：喝速溶咔啡的人是勤劳的 。5.写主题句 。
具体表现为一个逻辑判断句（按记忆规律7个字左右） 。表达：一句话，大都是广告语 而在教学尤其是中小学教学中常见的主题说法却是一种套路，“通过……表现了……歌颂了……”这一公式化的主题认识，其实讲的是全文内容 。
主题体现为逻辑判断 。这种判断应当集中、明确 。
正如古人所说，作文要“立片言以居要，乃一篇之警策”，“扩之则为千万言，约之则为一言” 。《过秦论》记了许多事实，但都以最后的主题句来贯穿和制约：“一夫作难而七庙毁，身死人手，为天下笑，何也？仁义不施，攻守之势异也 。”
正确的主题写法是一个有主语、谓语和宾语的判断句 。如文艺性通讯《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人” 。
（二）主题的提出 决定因素： 1.广告决策：营销所制定的策略 2.商品信息个性：特色 。娃哈哈的“不含性激素”；健力宝的“国际型运动饮料” 3.消费者的需求： 主题等于上三者相加——过于强调，而是三个构思的必备的科学因素前提而已 。
（三）广告主题与AIDMA 爱达公式：ATTENTION注意力、INTEREST兴趣、DESIRE欲望、MEMORY记忆、ACTION行动 。争取达到行动的效果，表现的一个是结尾用呼告：“赶快购买吧！” （四）主题的位置：核心，贯穿全文，指导全文 。
常常在以下几部分中明显显示：一是标题，不少就是主题，也有不是主题的 。二是开头，提示或显示 。
三是中间，强调主题 。四是结尾，重复主题 。
（四）关系 主题就是广告语，但广告语常用艺术手法 。主题有时是标题 。
（五）广告传播的主题类型： 1 突出生产技术 。知识 。
2突出产品地位 。文化载体和促销 。
3 突出审美意识 。适于实际用途有限但有独创性的产品 。
酸奶 。4 突出客观质量 。
适于好产品 。5 突出喜剧精神 。
把产品作为对困境的逃避或对理想的选择 。6产品实用价值 。
适于开发潜力有限、没有财注和感情报酬的日常生活用品 。洗衣粉电器等 。
7 突出产品名望 。推广新生活方式 。
产品成为社会确认的个在符号 。8 突出消费快感 。
非现实，更主观，如香水、照相机等 。都是对广告对象的附加值的一种选择 。