?44.叙述的语气上稍加修饰对于低年级的孩子能够说明时间就行了 ， 要求太多了 ， 孩子反而觉得有点啰嗦 ， 其实则不然 ， 小编觉得孩子的潜力真的很大 ， 有不少阅读能力强的孩子 ， 他们的写话水平真的你都想不到出自低年级孩子之手 ， 当然也有写的不好 ， 甚至都不会表达的孩子们 ， 我们针对不同的孩子进行不同的引导 。当然每一个人都喜欢自己的孩子能够写出优秀的内容来 。
下面小编就我们这个看图写话说明一下 。孩子们看到放风筝 ， 肯定会想到春天 ， 确实春天的东风才适合放风筝 ， 一般的叙述语言就是：谁和谁在什么地方在干什么 。
最直接的 ， 若是让写一段话的时候 ， 就需要自己根据图中的内容适当地进行扩句了 。春天什么气候描述一两句就可以了 ， 春暖花开、大地回春、柳绿花红的 ， 什么写上一个词 ， 然后再描述下孩子们玩的那种开心的样子 ， 眉笑颜开 ， 喜不自胜 ， 开心追逐风筝等等 ， 都能将内容描述的很不错了 。
哇 ， 听了之后 ， 感觉看图写话如此的简单 。?55.看图写话能力重在平时的积累有人便会问积累什么 ， 写话多练习 ， 让孩子多做一些看图写话吗？其实不是的 ， 小编说的积累指的是平时的阅读 。
如果平时阅读到位的孩子 ， 他们的写话能力明显强于不阅读的孩子的写话能力 ， 而且经常阅读的孩子们 ， 他们的表达思路很清晰 ， 写出来的话反而还能让人感觉到一种积极向上的能量 。所以 ， 小编在这里要提醒孩子的家长朋友们 ， 在孩子的低年级的时候阅读一定要抓起 ， 不然到后面的写作孩子会感觉特别的苦恼 。
只有平时阅读多了 ， 优美的词语、句子积累多了 ， 才能在写作的时候一涌而出 。不断地阅读才能由量变升华到质变 。
譬如下面的写话 ， 便会使小作者不断积累好词展示的时候 ， 在平时的生活中也可以多观察一些环保广告小词语 ， 用这些作为写话的结尾 ， 我觉得顿时会让整篇文章生辉 。图中展示的母女二人 ， 明显孩子去摘花 ， 妈妈在告诫孩子不要摘 。
从中孩子意识到自己的错误 ， 用“爱花人把花留在枝头” ， 或者的“我的美为每一人而开”等等 ， 这绝对的能够提升写作的水平 。所以重在平时阅读的积累 ， 而不是大面积的写话练习 。
2. 一只小狗写话怎么写 我家养了一只小狗 ， 它长得非常可爱 。它是我们从宁波带过来的 。它的名字叫‘’黄娃‘’ 。
黄娃全身长满了柔轻的毛 ， 它大部分的颜色是黄色的 ， 上面还有一些白色斑点 。它的眼睛水汪汪的 ， 像两颗黑葡萄 ， 旁边有两双耳朵是三角星的平时就往下垂 。它的鼻子像钮扣一样 ， 抓子锋利极了 ， 就像五把小刀一样 。
有一次 ， 一只小黑狗啃着骨头 ， 黄娃看见马上 窜上去抢 。小黑狗一闪 ， 让小狗扑了个空 。接着 ， 小狗猛地站起来 ， 前爪前伸 ， 身子后倾 ， 尾巴一挺 ， “呼”地向小黑狗扑过去 。小黑狗一声怪叫和小狗厮打 。它们“汪汪”乱叫 ， 蹿上蹿下 。小狗看准时机 ， 狠狠地把小黑狗的腿咬了一口 ， 小黑狗惨叫了一声 ， 一瘸一拐地夹着尾巴放下骨头溜走了 。