教学难点：能真切感受绘画艺术作品的美 。教学过程： 1、课前准备：（1）教师准备各种绘画工具、图片资料等 。
（2）学生准备绘画工具等 。2、教学导入： （1）师问：你知道的著名的绘画大师有哪些，你能举出一些他们的作品吗？ （2）学生讨论 。
（激发学生进一步了解大师作品的兴趣 。） 欣赏：欣赏课本上的范图，说说你对画面的理解 。
师问： 你能看懂这些画面吗？谈一下自己的感受 。比较这些作品，你最喜欢或最不喜欢哪一张，为什么？ 你熟悉这些作品吗，你能指出这些作品的名称及作者吗？ 你知道这些作品的“画种”吗？ 4、全班交流讨论 。
5、课堂练习：学生利用自带的绘画工具进行临摹、改画 。6、课堂评价：向同学介绍自己的作品，并在全班展示画作 。
教学后记： 在欣赏教学中，学生对于较为“具象”的画面基本能讲出自己的感受，也能将感受转化成自己的画 。而对于一些较为抽象的画，学生是不能理解的 。
教师要让学生接触除书本以外的更多画家的作品，在多看、多读、多交流的氛围中，有利于学生审美力的提高 。第4课 水墨画创作（一） 教学目标： （1）、引导学生欣赏、了解水墨画作品，体会作品中的内涵与情感 。
（2）、能用水墨的视觉语言，描绘自己熟悉的生活或感兴趣的事情 。（3）、对水墨画创作产生兴趣，能充分表达自己内心的感受 。
学习内容： 教学重点：用水墨的视觉语言进行创作，并能在作业中充分表达自己内心的感受 。教学难点：对水墨画创作产生兴趣，能体会作品中的内涵与情感 。
教学过程： 1、课前准备：师生搜集水墨画图片资料，水墨画工具材料（如毛笔、墨汁、国画颜料等） 。2、教学导入： 师出示水墨画图片，介绍有关文人画的发展过程，激发学生的兴趣和表现欲望 。
（出示课 。
2. 怎样写小学美术欣赏课教案 初二年级美术教案 外国古代美术作品欣赏 ——古文明之旅 本课在教材中的作用：本课在教材中的欣赏课中属于外国美术作品欣赏的第一课，学生对外国美术方面的知识了解太少，所以难度较大 。
但本又课是扩大学生知识面的一节课，学生学习起来会有很大的兴趣 。课业类型：欣赏课 授 课 人：龙 江 教学目标： 通过学习了解人类古代文明的艺术成就 。
通过图片的欣赏，掌握各地艺术风格的异同 。通过学习和对比，体会我国作为“四大文明古国”之一的自豪与骄傲 。
教学重点：掌握各地艺术风格的异同 。措 施：用“旅行”的方法来提高学习兴趣 。
教学难点：学会欣赏 。措 施：通过系统的图片资料，让学生学会用时代背景和地域风格来分析艺术作品 。
教学课时：1课时 。教具准备：教材、多媒体设备 。
学具准备：教材、多媒体 。教学过程： I、组织教学： 检查学生用具准备情况，组织听讲情绪 。
II、板书课题（多媒体）： 古文明之旅 III、板书目标（多媒体）： （略） IV、导入新课： 师问：大家知不知道我国是“四大文明古国”之一？ 生答：知道 。师问：那大家知不知道，“四大文明古国”是哪四个？ 生答：中国、印度、埃及、巴比伦 。
师：除了“四大文明古国”外，古希腊古罗马是欧洲文明的发源地也有非常丰富的文明成果 。今天我们就到印度、埃及、巴比伦以及古希腊古罗马去看一看外国古代文明的艺术成果 。
（用多媒体展示课程大纲） 古埃及、两河流域 埃及和两河流域⒁是人类文明最早的发祥地 。早在埃及古王国时期（约公元前2686-前2181年），它在建筑和雕刻方面都已取得了很高的成就 。