也可以要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用 。六、写作步骤1. 审题在动笔之前，必须认真审题，分析命题意图 。
根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，把与题目有关的材料分析，整理加以取舍 。对属于同一类材料的拟出标题，作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败 。
有的考生唯恐时间不够，急于成文，不认真审题，结果写出的文章不是离题太远，与原命题大相径庭，就是抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性与关联 。2. 列题纲审明了题义，了解了命题的意图，接下来就是列提纲 。
提纲有两种形式，即标题式和句式 。标题式提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及各层次、各段落的大致顺序 。
这种提纲的特点是简洁、清楚 。句式提纲是用完整的句子列出的提纲，这种提纲提供了更加详尽的轮廓 。
列提纲时，应防止两种形式的混用，句式提纲是句子，而标题式提纲是名词词组 。列提纲时要尽量使用平行结构，编号要统一 。
有了提纲，文章在材料安排上才会层次分明，整体性强 。3. 起草稿审明了题意，列出了提纲，下一步就是应该分段写作 。
每段应该只有一个中心，段落的结构要完整 。自然段多以该段的主题句开头、中间展开说明和叙述，末句常是结论或内容的归纳 。
在推展主题目时，要充分利用学到的写句子、写段落的技巧，注意句与句、段与段的衔接和过渡 。注意段落的完整性和连贯性 。
为了使文章紧凑，全文最好一气呵成 。4. 修改修改是写好文章必不可少的一环 。
修改是指初稿完成后对文章从内容，形式到语言等进行加工提高，通过修改使文章达到主题明确，内容翔实、结构严谨，语法正确 。
【九年级英语怎么写】
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