4. 一年级数学小论文怎么写 数学发展史
此书记录了世界初等数学的发展与变迁 。可大体分为“数的出现”、“数字与符号的起源与发展”、“分数”、“代数与方程”、“几何”、“数论”与“名著录”七大项，跨度千万年 。可让读者了解数学的光辉历史与发展 。是将历史与数学结合出的趣味百科读物 。
数的出现
一、数的概念出现
人对于“数”的概念是与身俱来的 。从原始人开始，人就能分出一与二与三的区别，从而，就有了对数的认识 。而为了表示数，原始人就创造并使用了一种古老却笨拙且不太实用的方法——结绳计数 。通过在绳子上打结来表示所指物体的数量，而为了辨认数量，也就出现了数数这一重要的方法 。这一方法如今看来十分笨拙，但却是人对数学的认识由零到一的关键一步 。从这笨拙的一步人们也意识到：对数学的阐述必须要尽量得简洁清楚 。这是一个从那时开始便影响至今的人类第一个数学方面的认识，这也是人类为了解数学而迈出的关键性一步 。
数字与符号的起源与发展
一、数的出现
很快，人类就又迈出了一大步 。随着文字的出现，最原始的数字就出现了 。且更令人高兴的是，人们将自己的认识代入了设计之中，他们想到了“以一个大的代替多个小的”这种方法来设计，而在字符表示之中，就是“进位制” 。在众多的数码之中，有古巴比仑的二十进制数码、古罗马字符，但一直流传至今的，世界通用的阿拉伯数字 。它们告诉了我们：简洁的，就是最好的 。
而现在，又出现了“二进制数”、“三进制数”等低位进制数，有时人们会认为它们有些过度的“简洁”，使数据会过多得长，而不便书写，且熟悉了十进制的阿拉伯数字后，改变进制的换算也十分麻烦 。其实，人是高等动物 ，理解能力强，从古至今都以十为整，所以习惯了十进制 。可是，不是所有的东西都有智商，而且不可能智商高到能明显区分1-10，却能通过明显相反的方式表达两个数码 。于是，人类创造了“二进制数”，不过它们不便书写，只适用于计算机和某些智能机器 。但不可否认的是，它又创造了一种新的数码表示方法 。
二、符号的出现
加减乘除〈+、-、*（·）、÷（∶）〉等数学符号是我们每一个人最熟悉的符号，因为不光在数学学习中离不开它们，几乎每天的日常的生活也离不开它们 。别看它们这么简
单，直到17世纪中叶才全部形成 。
法国数学家许凯在1484年写成的《算术三篇》中，使用了一些编写符号，如用D表示加法，用M表示减法 。这两个符号最早出现在德国数学家维德曼写的《商业速算法》中，他用“+”表示超过，用“-”表示不足 。
1、加号（+）和减号（-）
加减号“+”，“-”，1489年德国数学家魏德曼在他的著作中首先使用了这两个符号，但正式为大家公认是从1514年荷兰数学家荷伊克开始 。到1514年，荷兰的赫克首次用“+”表示加法，用“-”表示减法 。1544年，德国数学家施蒂费尔在《整数算术》中正式用“+”和“-”表示加减，这两个符号逐渐被公认为真正的算术符号，广泛采用 。
5. 一年级学生写的数学小论文怎么写 亲爱的朋抄友，你好！我建议你可以先想好一个题目，即方向 。
比如说你怎么认识正方形和长方形，怎样认识正方体和长方体，以及相关的比较认识，写出自己认识的方法，或者是从中找到区别他们的规律 。就像圆形，你可以总结说：在日常生活中总是能看到圆形的物体，比如早上刚升起的太阳，十五远远的月亮，车轮，等等一些事物！这样在比较中写出自己的看法，我相信你知会写出一个很好很优秀的小论文，还有老师对于你们的要求也不会很是苛刻，也就是检验你们平时有没有掌握好老师所教内容，还有就是看看你们的思维是不是活跃和日常观察生活的能力！所以，不要太紧张，也不要太害怕，我相信你听了我的道建议后会有一个初步的想法 。