1. “什么什么的自述”怎么写 嘿嘿！大家好，我是无人不知，无人不晓，勇闯江湖，风度翩翩的带带！人称“修正带”！ 小荷作文网
我长着“四叶发”，风一吹，我的头发就“刷刷”的飘了起来！嘿嘿！简直是帅呆了！哈哈哈哈！哈哈哈哈！哦！失礼了！失礼了；其实呢，我是一个用塑料等小东西做成的！身上还印有一个小豆芽，正打着“四叶草”“雨伞”呢，我的形态很可爱哦！旁边还有一首“诗歌”呢！请看：《小豆豆伴儿》道路狭窄，草木丛生，夕阳的露水，沾湿我的衣服！呵呵！不错吧！挺好听吧！咯咯！当然也给了小主人许多帮助呢！
我不但外表美丽，作用也大着呢！还记得有一次，小主人写错了一个字，手忙脚乱，恨不得“跳一支踢踏舞” 。于是，英勇的我舍身为主的跳了出来说：“使用我吧！我来帮你改正错误吧”！小主人看懂了我的心思，并使用了我，不愧是我的小主人啊！简直是“心有灵犀一点通哇！但小主人老写错别字，我都快“春蚕到死丝方尽”，蜡炬成灰泪始干了 。
哎，真希望小主人能少写点错别字！嘿，不过小主人又看透了我，今天只写了11个错别字，我一下子又活力十足！
听了我的介绍，你们会不喜欢我呢？！
2. “什么什么的自述”怎么写 以下内容仅供参考 腹有诗书气自华 如何冲出作文教学的传统藩篱呢？近几年的成败得失，使得我得到了一些有益的启示，在此，就如何培养和提高学生作文能力的问题发表一点浅见 。
一、博览名著，汲取写作营养 。作文是语文能力的集中体现，阅读名著，不仅可以丰富学生的写作内容，而且能提高学生的写作技能 。
“颓笔如山未足珍，读书万卷始神通”以及“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的诗句，形象地道出了大量阅读对写作的重要作用，只有多读，才能运笔如神 。但学生们的阅读中存在的问题是为读而读，读写脱节，针对这种情况，我指导学生从以下几个方面入手来逐步提高学生的写作能力 。
（一）多读精美名著，培养写作兴趣 文学名著指的是世界文学史上，有定评的重要作品，是经过读者反复筛选和严格检验的艺海明珠，无论是思想内容还是艺术形式，它们都是出类拔萃的，具有深刻的认识作用、巨大的教育作用和高度的审美作用 。仔细阅读，涵咏体味，自可开拓视野，丰富头脑 。
而且书中那深刻透彻的人生领悟，生动形象的文学描写、富有文采的修饰语句，精致新颖的个性创作，都深深地吸引着学生，学生自然有了浓厚的兴趣，随之有了强烈的创作冲动，一篇篇精美的习作接连产生 。事实证明，许多写作能力较高的同学的创作兴趣都是从阅读文学作品开始萌发的 。
（二）汲取营养，积累写作素材 文学历史的长河中，蕴藏着丰富的宝藏，每一部名著就是一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍莽的宇宙 。认真阅读名著，就会获得历史和现实、社会和人生的种种知识 。
从中汲取养料，不仅提高学生的阅读能力，更重要的是丰富同学的写作知识和素材 。俄国作家赫尔岑曾说：“歌德和莎士比亚抵得整整一所大学 。”
但学生在阅读中存在着随意性和无目的性 。针对这一现象，我指导学生读前确定阅读目标，制定细致高效的阅读计划，让学生有意识地从名著中汲取营养，积累写作素材 。
学生们带着目标，带着计划，在文学名著的海洋中遨游，正像蜜蜂在万花丛中辛勤采蜜，古今中外的名著，成了他们写作素材的仓库 。写出的作文内容充实，思想深刻，感情充沛，富有文采 。
3. 作文离开修正带的生活怎样写 的生活负担，人们以后也不会因为没有灯而再担心了.所以今天我发明了一个新型修正带.