幼儿园常规怎么写( 三 ) _常规

整理好自己的衣物等，放在指定位置。2. 安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不和别人讲话，不影响别人。
3. 起床时，在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。4.起床后安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。
B：对教师的要求：1. 提供安静、通风、整洁的睡眠环境。2.指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。
3. 帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。4. 随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。
5. 特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。6. 帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。
7. 等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。五、游戏活动 A：幼儿常规活动1. 轻拿轻放玩具材料。
2. 游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。3. 学习物归原处。
B：对教师的要求1. 为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏材料与玩具。2. 加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识，注意幼儿游戏安全。
3. 指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。4. 每周定期清洁消毒玩具。
六、户外活动 A：幼儿常规：活动1. 积极参加各种体育活动。2. 遵守户外活动纪律，在指定范围活动；3.能按老师的口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危险动作，不伤害自己和别人。
4. 锻炼前后及进行中，能在老师的提醒下增减衣服。B：对老师的要求：1. 注意活动场地和运动器械安全。
2. 检查幼儿着装安全，准备好干毛巾，帮助出汗儿童擦汗。3. 注意幼儿锻炼中的保护，避免事故发生，若发生意外立即报告并妥善处理。
4. 根据幼儿身体素质、季节特征，掌握幼儿的运动量和运动密度。5. 提醒幼儿注意安全，进行自我保护。
6. 对体弱儿童注意观察护理。七、教育活动：A：幼儿常规活动1. 坐姿自然、端正，阅读姿势、握笔姿势正确。
2. 能集中注意力参与活动，愿意开动脑筋举手发言。3. 说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手。
4.能安静倾听同伴讲话，不乱动，不影响别人。5. 不把学习用品等放入口中。
B：对老师的要求：1.选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力。2.能根据幼儿年龄特点控制好时间，避免幼儿大脑疲劳。
3. 提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。
4. 注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿声带。5. 教具、学具等材料安全无毒。
6. 注意让幼儿安全地学玩具操作，避免造成外伤。7.提醒幼儿注意操作时的衣着整洁。
八、社会实践活动：A：幼儿常规：活动1. 在教师带领下，排队走路、遵守规则。2. 外出活动能注意安全（乘车安全、。
3. 幼儿园大班幼儿常规摘要 3——6岁儿童的在生理、心理方面发展不成熟，经验能力不足，他们在幼儿园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是班级保教人员的护理和引导水平。
因此为幼儿制定常规，并对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。本文围绕现代教育理念常规教育的意义及其方法，提出几点思考。
关键词良好的常规、训练、生活一、更新观念，挖掘常规教育资源未来全球教育的目标是：学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活。幼儿必须从小了解、认识其生存的客观环境，学习与人共处，而且会用一定的常规规范自己的行为，才能有效掌握以上四个“学会” 。
幼儿园建立合理的常规是幼儿一日活动的保证。《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分“组织与实施”第九条“科学合理地安排和组织一日生活”的要求中指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”