由以上数据不难看出，当今大学生在入 学时，还是有部分同学能较快适应新生活，并确立明确的目标 。其中也不乏存在较大一 部分未能很好地适应新环境，在一段相对较长的时间里才找到什么是自己要的 。
在对自 身的专业选择上，很多同学都表示满意当前专业，并都能认真钻研自己的专业知识，认 真对待 。而对自身专业不满的同学亦坦言在了解了自身的专业特点后，也能发现个中乐 趣，现在能认真学习 。
对于已转专业的同学，情况不容乐观 。这些同学坦言转专业后并 没有增加学习积极性 。
由此，问题的关键在于同学是否有想法要把自己的学习搞好，而 不在于专业是否喜欢 。因此兴趣是可以培养的 。
对于学习压力重，也从另一方面表明现 在同学们已经把学习当回事，认真对待之 。2、情感方面 到了大学生这个年龄层，其情感正处于成熟和不成熟的过度阶段，而爱情至于现今 大学生究竟为何物，且看调查数据 。
在如何看待大学生恋爱动机时，有 30是为了满足心理需要，30是为了调节紧张的 学习压力，30是为了打发无聊的时光，仅仅只有 10的学生是情到深处才谈恋爱的 。男 生女生不相上下 。
当问到曾为恋爱与其他关系产生不快情绪吗？20的男生会，而女生为 40 。可见两极分化很严重 。
3、人际交往 统计表明，大学生人际关系困扰总检出率为 53.57，其中轻度人际关系困扰者占 38.51，严重困扰者占 15.06，只有明显障碍者占 1.43 。在同别人闹别扭时能主动道 歉的占 90以上 。
在同陌生人交往时能找到主动找到话题的同学占 34.6，能找到话题但 要一段时间的同学占 17.9 。为了和大家和睦相处不会固持己见，偶尔放弃自己的观点 以迎合大家的同学占 71.3 。
女生之间闹别扭率达到 70，男生仅仅为 20 。当和朋友之间的友谊出现裂缝时，小 部分女生会选择立即断交，而小部分男生会选择“以其人之道还治其人之身” 。
当遇到困难时，女生有 45.7会向知心朋友求救，而男生只有 4会向知心朋友求救，这也可以看出女生更需要知心朋友 。4、就业方面 在大学中，就业压力比较大 。
90的人都认为就业竞争太激烈，仅 10的人认为无所谓 。六、调查中反映的大学生容易出现的不良心理 1、紧张与焦虑 ①、生活环境的改变引起的挫折心理 ②、学习适应不良 。
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有自己的目标，大山才有无怨无悔的沉默，小溪才有了一路跋涉的欢歌，野百合才有了拥抱春天的动力，悬崖上的松树才有了深深扎进岩石的坚韧 。给自己选准清晰的目标，就是给自己的生活选定努力的方向，就是给生命赋予价值与意义 。
我认真地读完了教师手册 。通过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高 。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责 。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量 。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦” 。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任” 。