1. 描写人物的作文怎么写 运用及其作用中考记叙文的阅读考点：在阅读试题中、记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的 ， 题型的设计角度也比较开阔、丰富、相对来说所占分值也较多.教学步骤一、描写及其分类1 ， 什么叫描写写 ， 就是用生动形象的语言、把人物 ， 事件 ， 景物存在与变化的具体状态作精细的描绘 ， 摹写 ， 给读者以身临其境的感觉.2 ， 描写的分类描写分为两类：一类是人物描写 ， 包括肖像 ， 语言、动作 ， 心理活动等描写；另一类为环境描写 ， 包括自然环境和社会环境.3 ， 人物描写方法外貌描写（肖像描写） 行动描写（动作描写） 语言描写心理描写和神态描写二、结合课文分析人物描写（一）绘形传神的外貌描写例：（1）他个子不高不矮 ， 身体不胖不瘦 ， 脸色不黑不白 ， 眼睛不大不小 ， 鼻子不高不低 ， 嘴巴不宽不窄 ， 耳朵不圆不长他是谁（2）他黑脸短毛、长嘴大耳 ， 圆身肥壮 ， 穿一件青不青 ， 蓝不蓝的梭布直裰 ， 提一柄九尺钉耙他又是谁由此可见、描写是为表现人物个性服务的.外貌描写也叫肖像描写 ， 就是对人物的容貌、神情、姿态、服饰等征的描绘.（二）个性鲜明的行为描写行为描写一般叫动作描写.行为动作是无声的语言.描写人物在做什么 ， 怎样做 ， 让人物在具体的行动中表现其鲜明的个性.作品中的人物是靠动作活起来的 ， 人物的行为完全受其思想意识制约 ， 所以阅读文章时 ， 抓住了人物的行动 ， 就能分析出人物的思想性格 ， 有利于把握文章的中心.（三）传达心声的语言描写言为心声.作品中人物的语言、或对话、或独白 ， 都能反映人物的身份地位、思想品质.（四）透视灵魂的心理描写心理描写 ， 即对人物内心活动的描写.心理描写一般以人物的外部行为为依据.（五）细腻生动的细节描写是指对表现人物和情节发展有特殊作用 ， 包括动作 ， 神情、物件 ， 环境等在内的一些细小环节的细致描写.运用细节描写写人、往往能增强描写的生动性和真实感 ， 使人物更具有个性特征、对人物塑造具有四两拨千斤的作用.三、结合课文分析环境描写描写环境、烘托人物 ， 突出中心.人、总是生活在一定的环境之中.记人的文章 ， 离不开环境的描写.或述社会环境、或绘自然环境、或写活动场面 ， 为作品中的人物创设生活和行动的场所、既能增强文章的真实性 ， 又能介绍背景 ， 渲染气氛、揭示人物的个性.（一）自然环境（景物）包括人物活动的地点、季节 ， 气候 ， 时间以及场景.1 ， 自然环境描写 ， 烘托人物心情. 2 ， 自然环境的描写 ， 有推动故事情节发展的作用. 3 ， 自然景物的描写 ， 又有点明和突出中心的作用. （二）社会环境一般指社会背景 ， 时代气氛、地域风貌等.本周针对性练习A组一、阅读下面所节选《阿长与〈山海经〉》部分 ， 完成文后练习①大概是太过于念念不忘了 ， 连阿长也来问《山海经》是怎么一回事.这是我向来没有和她说过的 ， 我知道她并非学者、说了也无益；但既然来问 ， 也就都对她说了.②过了十多天 ， 或者一个月罢 ， 我还很记得 ， 是她告假回家以后的四五天 ， 她穿着新的蓝布衫回来了 ， 一见面 ， 就将一包书递给我 ， 高兴地说道：③哥儿 ， 有画儿的三哼经 ， 我给你买来了！④我似乎遇着了一个霹雳 ， 全体都震悚起来；赶紧去接过来 ， 打开纸包、是四本小小的书 ， 略略一翻 ， 人面的兽 ， 九头的蛇.果然都在内.⑤这又使我发生新的敬意了 ， 别人不肯做 ， 或不能做的事 ， 她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨 ， 从此完全消灭了.⑥这四本书 ， 乃是我最初得到 ， 最为心爱的宝书.1 ， 文中划横线的句子的是动作描写 ， 其作用是：2.当阿长把《山海经》买来给我时 ， 我的心理活动是：3.她确有伟大的神力中神力表现了作者怎样的思想感情B组 例如： 我有一个同学 ， 名叫蔡研 ， 是一位的活跃的小女孩 。
她圆圆的脸 ， 小小的嘴巴 ， 大大的眼睛 ， 性格开朗 ， 十分可爱 。她什么科目都不错 ， 特别是语文 ， 不管什么问题都回答得十分棒 ， 考分总是比谁都高 ， 但就爱开玩笑 。