藤野先生是怎么写的( 二 ) _是怎么

2. 藤野先生的主要内容概括回答能快点回答我最好这篇散文回忆了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质.作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情.对藤野先生写了六个典型事例： 1.藤野先生的第一节课——表现先生中规中矩，学究气，略有些古板； 2.上讲堂忘记带领结——对外表不拘小节； 3.添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心，认真负责； 4.先生纠正“我”绘的解剖图——表现他对学生的严格要求，循循善诱； 5.先生关心“我”的解剖实习——表现他对不同文化的尊重，关心学生思想意识的进步； 6.先生想了解中国女人裹脚情况——表现他严谨求实精神，对骨学的浓厚兴趣 . 。
3. 藤野先生的写法是什么 1、写作手法简析
①选取典型事例，抓住主要特征，突出品质
文中具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。作者采用白描手法，写人抓特征，几笔勾勒，就甚为传神。
②语言朴素，精练深刻，有浓厚感情
这篇回忆文章写的是作者终生难忘的“伟大的”人，记的是震动作者灵魂的典型的事。因此，不管是抒情议论的语言，还是写人记事的语言都饱含感情。
2、原文简介
《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。
本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。
4. 藤野先生是谁写的鲁迅
我国现代伟大的文学家，思想家和革命家，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级文化思想的先驱.原名周树人，字豫才，生于浙江绍兴城内一个没落的封建家庭.1898年5月入南京江南水师学堂，后转入江南矿务铁路学堂.1904年到仙台医学专门学医，思想产生了教大的变化，弃医从文，开始了文学创作.1918年参加"新青年"的编辑工作，发表中国现代文学史第一篇白话小说<；狂人日记>；此后一发不可收拾，相继发表了<；孔乙己><；阿Q正传><；药>；，出版了小说集，<；呐喊><；彷徨>；和一系列杂文集.
【藤野先生是怎么写的】藤野先生生平
藤野先生，姓藤野，名严，排行第九。1874年生于福井县一位医生家里，名古屋爱知县立医学专门学校毕业，毕业后留校任教。1904年在仙台医学专门学校教书。1915年仙台医学专门学校改为东北医科大学，藤野先生因没有进过大学，不合“资格”要求而离职，到东京泉桥慈善医院工作，并学耳、鼻科，一年后回到家乡福井县木村自设诊所。1945年8月11日逝世，享年72岁。
5. 藤野先生主要写了什么和什么《藤野先生》这篇文章记叙了藤野先生与我交往的四件事：
(1)添改讲义；表现了藤野先生工作认真负责。
(2)纠正解剖图；表现了藤野先生对学生严格要求。
(3)关心解剖实习；表现了藤野先生热情诚恳。
(4)了解女人裹脚；表现了藤野先生求实精神。
扩展资料：
创作背景：
1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。鲁迅在此认识了这位日本学者，并且同他建立了深厚的师生友谊。