1. 案例分析怎样写 一般情况下，案例分析应该包括以下内容（以刑法为例）：
1、可以在开始就写明该案例分析的结果，如该案的被告人涉嫌盗窃罪；还有一种写法是通过全面分析后在最后写明结论，你可以选择自己喜欢的写法 。
2、依据案例涉及到的法律条款，结合犯罪的构成要件进行详细分析 。如：根据我国刑法第264条规定，盗窃罪是指以非法占有为目的，通过秘密窃取的手段，将公私财物据为己有的行为 。从盗窃罪的犯罪构成要件上（主观上故意，并且以非法占有为目的；客观上实施了秘密窃取公私财物的行为；主体为一般犯罪主体；客体为公私财物的所有权）分析该案被告人的行为符合上述构成要件 。如果是民事案例，则需要对照民法通则或者婚姻法、继承法等法律规定具体分析 。如果涉及民事侵权，也需要依据民事侵权的构成要件进行详细分析 。
3、通过上述分析，得出案例分析的结论 。如果是在开始就点明案例分析结果，则此处就是进一步强调一下结论的正确性 。
4、如果是刑事案例，还需要在上述分析的基础上，写明依照刑法规定应该处以的刑罚 。如：根据刑法第264条的规定，该案被告人应处以三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金 。
2. 事故案例分析怎么写 原发布者：勤奋的爱骄傲
教学案例撰写基本格式 教学案例集理念、实践、反思于一体，它是针对一个真实的具体发生的教育教学问题或者事件的描述、反思与探讨，是对实践中存在或者发生的事实的再现与思考 。它是教学活动中的典型事例，是教学过程中有价值的主题鲜明的事件及行为的真实记录 。因用途、使用主体等不同，其体例、格式、侧重点也有所不同 。教师一般可参照以下格式撰写： 一、案例主题（主题与背景） 主题是案例需解决的问题，也是整篇案例的核心思想，每个案例都应提炼出一个鲜明的主题，它关系到课堂教学的核心理念，困扰事件，要富有时代性，体现改革精神 。背景主要叙述案例发生的地点、时间、人物的基本情况，还可包括教育背景：教材的地位、重点、难点以及教学目标；学生的基本知识和思维特点；教师的基本素质、教学风格、教学思想；教学环境与当前社会研究的热点等 。这些内容不必面面俱到，不宜很长，只须提纲契领叙述清楚即可 。二、案例描述 案例的描述一般是把课堂教学活动中的某一片段，像讲故事一样原原本本地、具体生动地描绘出来 。描述的形式可以是一串问答式的课堂对话，也可以概括式地叙述 。通过巧妙的事件描述，把问题寓于情节中，本质寓于现象中，答案寓于故事中 。案例描述的材料要求真实、完整、具体、典型、有效、适时 。三、案例诠释 案例诠释是结合有关的教育理论来诠释教学活动，针对描述的情景谈个人感受或理论的说明，反思自己的教学理念、教学过程、教
3. 用具体事例说明一个观点的作文500字 小学六年级第二学期的第20课中要求要写，我也是小学六年级，不过老师要我们写300字以上 。
我的观点是“功夫不负有心人”
“功夫不负有心人”这句众人皆知的名语的意思是：只要有坚持不懈、勤奋努力就
没有什么是其做不成 。
美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家 。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听 。他年青时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等 。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势 。他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们 。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲 。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界 。