然后解释原因,这是因为死海海水的咸度很高 。接着进一步解说死海的成因,说明时先叙事,后说它是自然界变化的结果 。
这样说明,读者易于理解 。对读者并不陌生的事物或事理,说明时可先说一般,再叙说个别现象 。
这种写法宜先写性质特征,后写状态,人们可先获得事物或事理的总体认识,然后具体理解 。如《苏州园林》,一般读者都知园林这一事物,但苏州园林与其他园林有所不同,因此,写作时宜先说出它与其它园林不同的性质特征,然后具体说它的形态 。
这种结构安排有利于读者尽快地认识事物 。说明文的结尾一般是自然结束,说明清楚了,文章就结束了 。
有的说明文最后再次归结特征,有利于读者区别事物 。如《故宫博物院》最后写道:“站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而井然有序 。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人不能不惊叹 。”结尾直接点出了故宫建筑群的特征:宏伟、和谐、统一 。
有的说明文,结尾作一些补充性的说明,或开拓读者的视野,或增强说明的准确、严密程度 。如《看云识天气》结尾是这样写的:“在某些情况下,看云识天气往往要受到限制,因而,还是要依靠天气预报 。”
这一补充,比较全面地说明了“看云识天气”的作用,增强了说明的科学性 。[思路分析]事理说明文是阐明抽象事理的 。
这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类问题找事物的起因、功用、关系等等进行解说 。下面给出事理说明文的写作提示[解题过程]写好事理说明文应注意以下几点 。
1.审题──弄清说明对象 。弄清说明对象,首先要弄清是写事物说明文还是事理说明文 。
弄清说明对象可以从审题入手 。如《食物从何处来》,它的语法结构是“食物从何处来” 。
文章要说明的是食物“从何处来”,即要说明食物是怎么样来的 。《雄伟的人民大会堂》,“雄伟”是个修饰语,指出说明对象的特征,“人民大会堂”是说明对象 。
由此可以判断出《食物从何处来》是事理说明文,《雄伟的人民大会堂》是事物说明文 。弄清说明对象之后,就要就题立意──确定中心思想 。
确定中心思想时,要注意以下三点 。首先是正确 。
也就是说,我们解说的事物的本质及规律性要有科学的根据,经得起实践的检验 。其次是深刻 。
深刻是指说明事物要透过现象揭示本质,反映事物内部的规律性 。要使读者不仅了解事物“是这样的”,而且要明白“为什么是这样的” 。
第三是集中 。所谓集中就是重点突出,中心明确 。
我们对客观事物的认识是多方面的,感性材料是丰富的,但在确定中心时不能没有重点,没有中心,不能企图在一篇文章里面面都说到 。如果面面都讲得不深不透,反而会把中心思想给湮没了 。
2.注意说明顺序──逻辑顺序 。按事物内在联系安排材料,进行说明,可以用逻辑顺序 。
事理说明文是阐述事理的,用逻辑顺序便于说明得清楚明白 。我们所学课文《向沙漠进军》就是用了由因及果的说明顺序 。
阐述比较抽象的自然科学原理,一般要由具体到抽象,由事物的表象分析到事物的本质,这样一种逻辑顺序来说明 。因为这符合人们认识事物的规律 。
比如《花儿为什么这样红》一文,开头先介绍“花朵的红色是热情的色彩……”然后由红花 。
3. 说明性的文章怎样写 说明文,即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章 。说明文的基本目的就是说清楚 。也就是说,要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识 。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学 。
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