2. 摘要研究报告举例要慎重延长义务教育的年限——天津市普及12年义务教育的论证报告（提纲）一、问题的提出1994年，我市在全国率先实现普及9年义务教育，1999年，我市在全国率先基本普及高中阶段教育 。在新世纪的前十年，天津市应该“高标准普及高中阶段教育”还是“实行12年义务教育”？二、义务教育与普及教育的不同1. 经费来源不同2. 法律依据的不同3. 尽义务的不同4. 就业的不同三、世界各国实行义务教育的情况分析表1 世界各国实行义务教育年限一览表（略）世界上实行12年义务教育的只有13个国家或地区，这13个国家的人口加起来还不足一亿人，相当一个河南省 。
从以上提供的数据可以说明如下问题：第一，经济发达国家或地区实施义务教育的年限一般都比较长，教育的发展离不开经济的依托第二，经济发达的国家或地区大部分普及了高中阶段的教育，但不一定实行12年义务教育第三，义务教育需要强有力的物质保障，所以各国对延长义务教育年限持慎重态度实施义务教育，不仅是入学年限问题，而且必须考虑教育质量，教育质量在一定意义上取决于资源投入水平 。一些发达国家之所以在延长义务教育年限方面很谨慎，重要的因素是考虑到政府有无提供强有力物质保障的可能性 。
从以上分析我们知道，世界上只有13个国家实行了12年义务教育 。一些经济发达国家没有实行12年义务教育可能是基于两方面的考虑：一是对延长义务教育的年限持慎重态度，因为这需要大大增加对教育的投资才行 。
二是可能他们认为普及高中阶段教育和高等教育不一定采取义务教育的形式 。一些发达国家或地区目前已经普及了高中阶段的教育，甚至有的已经普及了高等教育，但并没有实行12年义务教育 。
从他们对初等和中等教育的投资来看，并不是不具备12年义务教育的条件，而是没有这么去做，可能考虑到有必要让受教育者承担一部分教育费用 。从对世界各国实行义务教育的情况的分析，我认为天津市要慎重延长义务教育的年限 。
这是从对世界各国的情况分析后得出的结论 。但我们国内北京市已经提出了“力争到2010年，在全市分期分批实行12年义务教育” 。
我们天津就不能吗？但我也同时注意到同为直辖市的上海市没有提出实行12年义务教育，上海市提出“在新世纪的前10年里要普及高质量、多模式、可选择的高中阶段教育 。”所以我们有必要把天津市的教育与北京市和上海市的教育作一比较，才能准确地定位天津市教育的发展 。
四、天津与 。
8. 如何写好作文的研究报告 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性 。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会 。（一）语言方面要建立“语汇库” 。
语汇是文章的细胞 。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群 。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读 。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上 。
第二是生活 。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花 。
（二）要加强材料方面的积累 。材料是文章的血肉 。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭 。解决这一问题的方法是积累素材 。