1. 五年级读书记录卡如何写 阅读记录卡是单位和个人记录读书情况的卡片 ， 内容包括读书人的姓名、单位、书名、作者、内容提要、读书心得等 ， 可根据需要进行编排 。学生的阅读记录卡是学生"成长记录袋"的一部分 。
学生喜欢的作品与成果 ， 或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品 。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的 ， 如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等 ， 但必须让孩子们自愿选择 ， 并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由 。
由于我们的教育对象是低年级学生 ， 加之成长记录袋是一种新生事物 ， 因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行 。于是在记录袋中统一设立了一是优缺点卡 ， 用来记录学生一学期来的优缺点 ， 看看优点是不是增加了 ， 缺点是不是克服了 ， 目标是不是已经达到了；二是家校联系册 ， 里面有家长的评价 ， 有教师的评价、学生自己的反思等内容 ， 是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据；三是荣誉卡 ， 里面装有学生每周一次的十星级评比情况及平时少先队组织活动获得的如作业展评奖、古诗文诵读奖、书法美术作品奖等 。四是阅读心得笔记本 ， 学生们将看电视、课外阅读等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都写在里面；五是有意义的作品 ， 让学生自主收集具有一定意义的作品 。这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作等能让学生产生成就感的作品 。六是各学科评价表 。各学科评价采用不同的方法 ， 语文、数学、英语学科 ， 根据单元教学内容实施阶段性评价 ， 在此基础上对学生进行综合评价 。品德与生活、音乐与美术、体育与健康每学期进行一次综合性评价 。
2. 五年级读书记录卡如何写 阅读记录卡是单位和个人记录读书情况的卡片 ， 内容包括读书人的姓名、单位、书名、作者、内容提要、读书心得等 ， 可根据需要进行编排 。学生的阅读记录卡是学生"成长记录袋"的一部分 。
学生喜欢的作品与成果 ， 或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品 。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的 ， 如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等 ， 但必须让孩子们自愿选择 ， 并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由 。
由于我们的教育对象是低年级学生 ， 加之成长记录袋是一种新生事物 ， 因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行 。于是在记录袋中统一设立了一是优缺点卡 ， 用来记录学生一学期来的优缺点 ， 看看优点是不是增加了 ， 缺点是不是克服了 ， 目标是不是已经达到了；二是家校联系册 ， 里面有家长的评价 ， 有教师的评价、学生自己的反思等内容 ， 是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据；三是荣誉卡 ， 里面装有学生每周一次的十星级评比情况及平时少先队组织活动获得的如作业展评奖、古诗文诵读奖、书法美术作品奖等 。四是阅读心得笔记本 ， 学生们将看电视、课外阅读等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都写在里面；五是有意义的作品 ， 让学生自主收集具有一定意义的作品 。这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作等能让学生产生成就感的作品 。六是各学科评价表 。各学科评价采用不同的方法 ， 语文、数学、英语学科 ， 根据单元教学内容实施阶段性评价 ， 在此基础上对学生进行综合评价 。品德与生活、音乐与美术、体育与健康每学期进行一次综合性评价 。