而误例中首先没有用否定形式 ， 并且后一分句没有用比喻形式 ， 再次 ， 后一分句用一反问句 ， 也不符合例句中的陈述语气 ， 因而仿写不符合要求 。[参考答案]教室前方有一块黑板 ， 不 ， 那不是黑板 ， 那是播种知识的沃土 。
农民的脚下泛着黄泥巴 ， 不 ， 那不是黄泥巴 ， 那是农民播下的希望的种子 。学生的面前堆着厚厚的一摞书 ， 不 ， 那不是一摞书 ， 那是学生砌下的通向成功的阶梯 。
三、忌修辞不符 修辞作为一种表达手段 ， 仅仅限于能够识别某些修辞格 ， 显然是不够的 ， 而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格 ， 也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容 ， 对促进学生语言表达水平的提高 ， 有很好的导向作用 。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格 ， 或比喻或比拟 ， 或借代或夸张 ， 或对偶或排比等 ， 必须严格遵守 。
例如：依照下面两个比喻句的句式 ， 以"真诚"开头 ， 写两个句式相同的比喻句 。人生犹如一个爱出谜语的顽童 ， 总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行 ， 理解就是前进的火把 。
真诚____ ， ____；真诚____ ， _____ 。[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土 ， 它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流 ， 激情就是溪流中的鹅卵石 。
[分析]运用比喻 ， 喻体必须恰当； 另外 ， 从给定的两个句子来看 ， 两个比喻句是并列关系 ， 在每一个比喻句的内部 ， 前后的语意又必须衔接 。如将"人生"比作"爱出谜语的顽童"下面紧接着就写出其"爱出难题"； 如将"人生"比作"旅行" ， "理解是前进的火把" ， 说出了理解在人生道路上的重要性 。
而误例中第一分句比喻不成立 ， 忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立 ， 但解释语不搭配 ， 因而不合要求 。[参考答案]真诚就像开满枝头的花朵 ， 总是能结出友谊 。
3. 描写雷雨的句子 青箬笠 ， 绿蓑衣 ， 斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》 沾衣欲湿杏花雨 ， 吹面不寒杨柳风 。
―――-志南和尚《绝句》 渭城朝雨亦轻尘 ， 客舍青青柳色新 。――――王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺 ， 多少楼台烟雨中 。
――――杜牧《江南春绝句》 夜阑卧听风吹雨 ， 铁马冰河入梦来 。―――――陆游《十一月四日风雨大作》 好雨知时节 ， 当春乃发生 。
――――杜甫《春夜喜雨》 七八个星天外 ， 两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》 夜来风雨声 ， 花落知多少 。――――孟浩然《春晓》 清明时节雨纷纷 ， 路上行人欲断魂 。
-----杜牧《清明》 水光潋艳晴方好 ， 山色空蒙雨亦奇 。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》 山河破碎风飘絮 ， 身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》 空山新雨后 ， 天气晚来秋————（王维：《山居秋瞑》） 山路元无雨 ， 空翠湿人衣————（王维：《山中》） 寒雨连江夜人吴 ， 平明送客楚山孤————（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》） .夜来风雨声 ， 花落知多少 。
（孟浩然：《春晓》） 2.空山新雨后 ， 天气晚来秋 。（王维：《山居秋瞑》） 3.好雨知时节 ， 当春乃发生 。