3.指导学生运用和谐的两声部来表现歌曲 。教学重难点：感受乐曲内含，用和谐的两声部演唱 。
教学步骤：一.复习导入齐唱《欢乐颂》二.资料展示交流通过交流如何创作完成《第九交响曲》，最后亲自指挥的感人事迹，让学生感受贝多芬的一种精神 。三.欣赏《欢乐颂》1.播放意大利语《欢乐颂》，感受音乐的情绪、气氛 。
2.再次倾听，了解作品的演唱形式即主题的变化重复 。3.播放其它版本的《欢乐颂》，感受不同形式的演唱带给人的不同感受 。
（如美声、通俗唱法）并导入歌曲两声部的演唱 。四.歌曲学习《欢乐颂》1.全体同学学习第二声部旋律 。
①教师示范演唱 。②学生在教师的伴奏中自由学唱 。
重点指导：7——3,6——2——5五度大跳、四度音程，跨小节切分，切分前换气③教师弹奏两声部，指导学生找到第二声部的旋律，并能正确演唱第二声部不受干扰 。2.两声部合唱①合歌谱A.学生先视唱高声部歌谱，再视唱第二声部歌谱 。
要求：正确、流利B.学生与教师合作完成歌谱视唱 。（请学生选择声部，教师则选择另一个声部）边唱边倾听效果，并及时作出声部的调整 。
C.学生与学生的合作（请班中的音乐骨干担任一个声部，其余同学在老师的帮助下与之相配合，最后逐步独立 。）——交换声部②合歌词A.骨干担任一声部，其余同学一声部进行合作 。
教师指导从分句到完整合唱 。B.学生平均分成两声部进行练唱，并进行声部的交换 。
备注：歌曲《欢乐颂》主题旋律学生经常能够接触到，因此在熟练旋律声部的同时，学习第二声部，从而进行两声部的合唱，这是本课的一个难点 。教师可根据班级学生的具体情况，采用不同的方式进行合唱练习 。
5. 如果给一个刚学钢琴的孩子上课你会怎么写一篇教案 一、授课时间：2014年3月
二、上课学员：高级班
三、课时准备：一课时
四、授课内容：柴科夫斯基作品《四季》之《六月—船歌》中歌唱性旋律的把握、弹奏
五、教学目的任务和要求：
1、正确理解、把握柴科夫斯基《四季》的创作背景、风格特点及弹奏中的触键方法 。正确表现《六月—船歌》中温馨、甜美、情谊深长的主旋律 。
2、教学过程中教会学生用耳朵听，判断所弹得声音是否达到如歌的地步，是否创造了想要创造的意境 。培养学生对声音的控制技术、敏锐的听觉能力，加强音乐素养的训练 。
六、教学重点和难点：
1、教学重点：作品第一部分和第三部分中声音的控制及三个力度层次的处理 。
2、教学难点：富于歌唱性和表现力的旋律线条的把握，（第二部分中速度的练习载客后要进一步的加强，注意弹奏中出现的歌唱性的保持音，时刻注意多声部的旋律歌唱）
七、教学分析、作品背景和教学方法：
6. 中班音乐教案怎么写 活动目标：
1认识二分音符，四分音符和休止符 。知道它们的名称，符号和特点 。
2能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏 。
3复习高音谱号和低音谱号 。
活动准备：
课件（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台 。
活动过程：
1律动：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话 。”（边听音乐，边跳边拍手）
2认识全音符，二分音符和四分音符 。根据音符拍出节奏 。
（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸 。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声 。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声 。好 。我们拍着手一起来学一下小狗叫 。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下 。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好 朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍 。