1. 600字周记怎么写 一如往常，我开始改周记，突然映入眼帘的是一篇书写不工整、篇幅短小的周记，这是谁的？居然这样写周记！翻到封面，不禁愕然，竟是班里成绩优秀的她 。不会看错吧？没错，就是她 。顿时，一阵怒火窜上心头 。优秀的她怎能如此敷衍了事呢？不能容忍 。适逢课代表抱日记，我对他说：“去把她叫来 。”可是足足等了一下午，也未见她的踪影 。于是我更生气，心目中的好学生怎麽会是这样的呢？
第二天，恰逢语文早读 。走进班里，环视一周，只见她把周记递给我，还有一封信 。于是我什么也没说 。终于等到下课，迫不及待地回到办公室，打开信，顿时明白了 。原来由于父母之间的矛盾，令她伤心不已，已经不能让她心无旁骛地学习 。为了应付差事，她写下了昨天的周记 。在信中，她要求老师原谅她，并让我为她目前所处的境况出主意，因为它已手足无措 。我心里一阵愧疚，于是翻开她的周记，昨天的那篇周记已被她撕掉，代之以一篇书写工整、内容丰富的周记 。欣喜之余，又不免感到遗憾：她为什么要撕掉呢？因为在那篇周记的后面，我写了批语“学习是一件持之以恒的事，不能有丝毫懈怠和敷衍” 。课间我问她，她说：“我把那页周记撕掉，制作成书签了，这样它会时时鞭策我 。”我一时无语 。
每当上课时，我会感觉到一双更加专注的眼睛；每当改周记时，能感受到一颗更诚挚的心 。老师和学生之间的距离瞬间被拉近了 。
【怎么写周记600字】不经意间，班里另外一个女孩的周记又吸引了我的注意（她性格内向，寡言少语，学习努力但不见成效），她的这篇周记，更像一篇真情告白，如一条缓缓流淌的河水，向河两岸的风景倾诉着什么？因为她是家中的长女，父母对她寄予着很高的期望 。但是，尽管她很努力，可是在班里的成绩依旧很差，内心感到焦虑，无助、无奈 。因此，老师劝她留级，甚至请来了她的父亲，可为了她那点可怜的自尊，她不愿意留 。于是她写着，即便老师放弃了她，她也决不气馁，并要以此为警策，尽力而为，直到老师对她刮目相看 。看到这里我在想，作为一个正在努力，而且已经很努力的学生，她既然做到了问心无愧，我们还要苛求她什么呢？面对老师的态度，她没有怨恨，而是深深地自责，并准备忍“辱”负重 。我该怎样安慰她呢？显然，任何安慰都显得苍白无力 。于是在她的周记后面，我这样写着：“文笔特别细腻，尤其擅长抒写丰富的内心情感，而且非常真挚 。希望你能发挥这方面的特长 。”我不知道她看到这个留言时作何感受？但我知道，她会更努力的，因为她是一颗被蚌壳包裹着的等待被发现的珍珠 。
批改着一篇又一篇学生们的发自内心的周记，我突然发现当语文老师真是我的幸运：因为我可以触摸到学生们最真实的心，可以聆听到学生们内心的呼唤，可以感受到学生们最真实的情感世界.
周记，向我打开了一扇门，一扇走进学生心灵的门 。
你可以删掉点的，毕竟周记不要写太多也可以的，（
2. 怎么写600字以上的周记 初一的感觉
似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春 。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活 。
上初一了，第一个感觉是新鲜 。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返 。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣 。