学校环境美，心里乐陶陶 。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行 。
不拥不抢守法规，道路畅通任我行 。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写 。
只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣 。二、可仿写一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写 。
如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇 。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果 。
三、求得父母老师的帮助由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难 。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作 。
因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐 。四、别畏难，反复改好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外 。
但童谣有“押韵”的要求（中间可改韵），所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完善 。你可以根据第一句的韵脚，把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用，如“操场上真热闹”一句中，韵脚是“ao”，那么与“ao”有关的汉字有“好”、“跳”、“绕”、“敲”、“遭”、“恼”、“了”、“跑”等，你编写童谣时就可以选用其中的？衷擞茫？闯桑翰俪∩险嫒饶郑？∨笥衙潜挠痔？D闾？？？彝栋？？？咔颍？冶寂堋J？种樱？衫？茫？？靶Ч？聿涣恕S龅教厥馇榭鍪保？箍梢园汛实乃承虻叩挂幌拢？灰？馑级裕？苡幸欢ǖ暮？澹？琳吣苊靼拙托校？纭肮馊佟笨梢愿某伞叭俟狻保？奥裨帷笨梢曰怀伞霸崧瘛钡取？五、思想内容要健康童谣是孩子们的精神食粮，它有一个很重要的前提就是思想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利 。
好的童谣能激发儿童的创造力，树立正确的人生信念，成为儿童茁壮成长的奠基石 。
5. 怎样写童谣 1、做早操 早上空气真叫好，我们都来做早操 。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好 。2、饭前要洗手 小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病 。
3、小手绢 小手绢，四方方，天天带在我身上 。又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看 。
4、搬鸡蛋 小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？ 一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋 。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家 。
5、小松鼠 一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠 。松鼠有几个，让我数一数 。
数来又数去，一二三四五 。6、大骆驼 骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕 。
走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话 。7、小白兔，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱 。
8、螳螂 螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多 。飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉 。
两把大刀舞起来，一只害虫不放过 。9、大蜻蜓 大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇 。
10、小鸭子 小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌 。嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘 。
11、拍手歌 你拍一，我拍一，天天早起练身体 。你拍二，我拍二，天天都要带手绢 。