大多出色的读后感 ， 总是受原文内容或情感触发 ， 从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考 。读后感 ， 是有“读”有“感” ， “读”、“感”结合的 。
可以先叙述文章内容 ， 后集中谈体会 ， 这种写法适于只谈一点体会 。还可以边叙边谈体会 ， “读”和“感”交叉写 ， 这种写法可以谈几点体会 。
无论用哪种方法写 ， 必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容 ， 要真切联系自己的实际抒发感想 。？ 四、联系实际谈感受？ 这个“实际” ， 可以是自己的思想和生活实际 ， 也可以是别人的思想和生活实际 。
没有情感的读后感苍白无力 ， 有情感的读后感才能感染人 。以《时光老人的礼物》为例 ， 可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱 ， 表现在哪里？你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗？平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢？以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢？通过一系列问题的思考 ， 学生就把 。
7. 我要做个好孩子读后感 今天 ， 我看了《我要做好孩子》这本书
我刚翻开书 ， 就看见书上写着“作者 ， 黄蓓佳 。”我并不知道黄蓓佳是谁 ， 于是就读了下去：黄蓓佳 ， 22岁考入北京大学中文系文学专业 。30岁调入江苏省作家协会任专业作家 。“啊！太厉害了！”我大声赞叹到：“这就是她 。”
看了这本书的简介 ， 我觉得书中的金铃是一个机敏、正直、善良的好孩子 ， 她为了做一个家长和老师满意的“好孩子” ， 作出了种种努力 。
【儿童读后感怎么写】现实生活中 ， 我们就像木偶一样听父母的摆布 ， 上什么补习班或艺术培训 ， 参加各种比赛！老老实实地听话 ， 就是“好孩子” ， 否则就是“坏孩子” 。
其实 ， 什么是“好孩子”呢？我想它没有固定公式的 ， 只要我们真诚地去过每一天 ， 认真地去学习、去生活 ， 就是好孩子 。
我们渴望成为家长和老师眼中的“好孩子” ， 但同时也渴望和家长、老师成为“朋友
《我要做好孩子》这本书的主人公金铃是一个成绩中等 ， 但机敏、善良、正直的女孩子 ， 她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力 ， 并为保留心中那份天真、纯洁 ， 向大人们作了许多“抗争”…… 书中的主人公金铃 ， 虽然学习成绩不够好 ， 但她也一直为做一个好孩子而不断努力着 。金铃活泼、开朗、聪明、善良 ， 由于体重过重 ， 脸不知被掐过多少回 。学习成绩老是中等 ， 只有遇到对胃口的作文才会才思泉涌 ， 超常发挥 。数学成绩老让人头疼 。每次考试一看到计算题就头脑发懵······ 金铃看上去什么都不在乎 ， 其实心思细密 。旧的王老师辞职去了美国 ， 她就张罗着写信 ， 甚至会因为想念老师而半夜醒来 。班主任邢老师突然生病了 ， 她会想到老师是因为班级同学们累病的 ， 心里会感觉很不是滋味 。买了康乃馨去看望生病的老师时 ， 为了不让病人生气 ， 她把班里的情况避重就轻、添油加醋地说出来 ， 善意的谎言说的班主任邢老师老师笑眯眯的 。金铃的善良、懂事也让人感动 。有一次 ， 她路过马路旁的一根电线杆 ， 看见许多人围在那里 ， 原来自家巷子里修自行车的老人突然中风去世 ， 丢下了只有五六岁的小孙女幸幸无人照料 。金铃把这个没家的孤儿领回了自己的家 ， 非常细心的给她洗澡 ， 还把幸幸抱到自己的床上一起睡 ， 第二天她早早起床并且为幸幸穿衣服 。为了让幸幸能留下来 ， 金玲在这次考试中考了98分 。这个平日被妈妈照顾得无微不至的孩子担当起了妈妈的角色 。金玲这个富有爱心的孩子为了让幸幸有一件称心的圣诞礼物 ， 她煞费苦心 ， 终于买了一个连自己都没有的芭比娃娃送给幸幸…… 那好孩子的标准到底是什么呢？我觉得首先要品德优秀 ， 其次才是学习好 ， 还要会关心他人 。学习不好没关系 ， 只要品德优秀就是好孩子 ， 因为德智体美德在首位 ， 学习和其他东西后天可以弥补 ， 但德不好就无可弥补了 。所以只要品德良好就是好孩子 。其实会孩子是没有标准的 ， 所谓“标准”也要因人而异 。成为好孩子是所有孩子的梦想 ， 为了这个梦想努力吧！