教学常规怎么写( 四 ) _常规

（3）备学生。要从学生的实际出发，以学生的知识和技能水平、思维特点及学习能力等方面存在的共同特点以及个性差异，精心设计教学过程。
（4）备方法。根据教材和学生的特点，精心选择教学方法和教学模式，教法要符合学生的认知规律，要和学生的学法结合起来，要体现学生的主体性。
（5）备过程。精心设计教学程序，注意课堂操作的方式和步骤，对情景、演示实验、教具使用、提问内容、板书设计要周密思考，对例题、基本训练题（反馈练习）要详细列出；要多采用多媒体和实验教学等手段；要思考突出重点、突破难点的途径和方法，所设计的所有教学活动要注意层次、坡度、密度和难度，具有启发性和思维价值。
教案应重在规范，重在创新。（6）备作业。
每堂课都要有明确的作业。作业要精心设计，紧扣当堂教学内容；作业布置要难易适当，多少适当。
（二）集体备课1、鼓励创新集体备课方式，探索有助于教师专业成长的高效的集体备课活动形式。同年级同科目的老师，提前共同研讨下个单元或章节或课时的教学，在教学要求、教学内容、教学课时、教学设计、教学过程、教学方法、教学检测等方面进行深入研讨，在此基础上然后进行备课，备课可以由教师各自进行，也可以由一人执笔主备，但其他人必须进一步认真钻研教材，把握内容，结合学情以及班级学生特点进行复备，不得照搬照用。
2、编写教学设计教学设计是备课的成果，是课堂教学设计的文字体现。在集体和个人的备课的基础上，每人都要认真地写好教学设计。
要一节课一篇教学设计，教学设计数必须和上课的进度数相一致，复习课、实验课、作文课、也要编写教案。鼓励对教学设计的书写形式进行研究，探索省时、高效、实用的教案书写形式教学设计的内容一般应具备课题、教学目标（三维目标）、教学重难点、教学准备、课时安排、教学设计、板书设计及练习设计等项目。
课后要补写教学后记（教学反思），内容为课堂教学得失、学生作业中反映出来的问题等。每一课（章、节）的教案以课时为单位编写，一律要求手写，不允许打印。
课前要熟悉教案，并做教前修改。三、教师上课上课是整个教学工作的中心环节，是实施素质教育的主阵地，主战场，是提高教学质量的关键。
其基本任务是：传授知识，培养能力，思想教育。教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学关系，认真上好每一堂课。
1、课堂教学的基本原则：（1）教为主导、学位主体、练为主线相结合的原则。（2）传授知识与培养能力相结合的原则。
（3）面向全体与分类指导相结合的原则。（4）内容的科学性与思想性相结合的原则。
（5）理论与实践相结合的原则。2、课堂的基本要求：（1）教师要精神饱满，仪表端庄，举止文明，教态自然，表情亲切。
衣衫不整或奇装异服者不得进教室。（2）课前预铃响后做好上课前的准备，到教室门口候课；上课铃响后，立即进入教室，师生互相问候，上课不准迟到、提。
5. 教学常规包括什么内容呢教学常规包括制定计划、备课、上课、作业批改、指导实验、辅导、课外活动、学业考核与评价、校本教研。
1、教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。（1）学校教学工作计划应以学校的教学目标为依据，协调、协调，对各年级、各学科的教学提出明确的要求和相应的检查措施，并以具体安排主要教学工作为依据。