1. 幼儿园植物种植记录本怎么记录 1.出示植物完整生长的图片 ， 让幼儿进一步了解植物生长的过程 ， 激发幼儿观察自己种植物的兴趣 。
2.提示幼儿植物生长是漫长的过程 ， 不象录相演的那样快 ， 希望小朋友注意观察 ， 看看种子什么时候发芽 ， 什么时候开花…… 3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长 。4.示范记录方法 。
要求：看生长情况 ， 数叶片 ， 量株高 ， 把观察结果记录在本上 。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法 。
提醒幼儿植物未发芽前 ， 用圆圈或三角形代表无变化 。5.请幼儿分组作记录练习 ， 提示幼儿每日的观察记录时间 ， 以及轮流记录的方法 。
6.活动结束后注意观察 ， 观察和督促幼儿的记录 ， 请幼儿定期向全班汇报记录结果 ， 逐渐形成责任心和任务意识 。
2. 观察植物的生长过程的记录 写作思路e68a8462616964757a686964616f31333433616234：可以写豆芽、蒜苗成长的记录 ， 自己在家里面种植 ， 以便观察记录 ， 每天查看植物有什么样的变化 ， 然后语言流畅 ， 条理清晰地记录下来 。
正文：
半月前 ， 我和往年一样在一个花盆里种上了蒜头 。每天给它们浇点水 ， 好让它们快点发芽 。
没过几天 ， 蒜苗长出了尖尖的嫩芽 ， 好像泥土中钻出的绿精灵 。日子一天天过去 ， 蒜苗越长越高了 ， 叶子也舒展开了 。
我高兴极了 ， 心想得给它们施点肥了 ， 于是 ， 向邻居邱爷爷要了些化肥 。我也不知道是哪一种化肥 ， 不管三七二十一全把它撒在盆内 ， 本以为给它们加强了营养会长得更快 。
然而我怎么也想不到 ， 第二天蒜苗们低着头 ， 无精打采的样子 ， 好像要枯死的样子 ， 叶子也失去了原来的绿色 。我蹲在旁边 ， 既难过又纳闷 ， 大声向屋里喊：“妈妈你出来一下 ， 看看我的蒜苗是怎么回事 ， 它们都快死了！”
妈妈闻声出来 ， 问道：怎么了？当她看见瘪揪揪的蒜苗时 ， 就问：“你是不是把化肥都撒进去了？”
“嗯 ， 怎么了？”我边回答边反问 ， 妈妈看看我说：“你把这么多的化肥全都撒下去了 ， 那化肥是咸的 ， 你把它们咸死了知道不？”她顿了顿又说 ， “这样吧 。我去挖些新土来 ， 看看能不能把它们救活 。”
一会儿妈妈把土挖来了 。她把蒜一颗颗拨起 ， 然后把新土掺入盆中 ， 拌搅了一下 ， 然后把蒜苗重新种好 ， 再浇点水 。
我时刻关注着它们 ， 希望它们能化险为夷 。两天过去了 ， 那蒜苗还是不死不活的 ， 我虽然沮丧 ， 但也没法子 ， 心想算了 ， 死就死吧 ， 反正种子还有 ， 我还可以再种 。
说来也奇怪 ， 那天晚上下了一场雨 ， 第二天早晨起来那蒜苗就起了变化 ， 它们昂起了头 ， 齐刷刷地地站立在花盆里 ， 每一棵都精神抖擞 。呀 。！蒜苗复活了 。我蹲下去左看右看也看不出什么名堂 ， 我只是很佩服我的妈妈 ， 是她把蒜苗从死亡线上拯救回来 。
其实 ， 种植物也是一门学问 ， 植物和人一样 ， 不能随便乱吃“补品” 。