建议：1、您可以让孩子学习“珠心算”，对孩子的智力开发是有帮助的 。
2、买些类似〈燕子姐姐讲故事〉的盒带，每天定时放给孩子听，有助于提高孩子的语言表达能力 。
5. 五岁的孩子如何自主学习汉语拼音 相信读了下面这则家教故事，会给您带来一些收获 。
不知不觉中，儿子乐乐已经五岁了 。这时，老公调到外地工作，两地相隔，手机短信为我们一家架起了互诉相思的桥梁 。
起初，儿子想爸爸了，就由我来替他短信传情，有时我忙起来就顾不上他了，他就和我急 。为了消除这种矛盾，我告诉儿子：“如果想给爸爸发短信，那就要先学会拼拼音，也就不会劳驾妈妈了 。”
儿子听了，满口答应 。有一天早上，我还没起床，儿子就喊开了：“妈妈我要学拼音，你快给我教 。”
说干就干 。我先把六个单韵母写在了我的六个指头上，我告诉儿子他们都愿意和他交朋友，他想不想认识它们？儿子很爽快地答应了 。
于是我一边编儿歌，一边领儿子读：“我是老大aaa，我想和你交朋友 。我是老二ooo，我想和你交朋友 。
……”就这样，儿子在新鲜，愉快中和我学起了拼音 。我看儿子的学习劲头很足，紧接着我又教他认识单韵母两两结合形成的复韵母 。
我把它们写在手掌上，儿子一边认读，一边用笔在每个复韵母下面划了一道横线 。接着又把另一只手上的“ǖ”写在了复韵母下面 。
我奇怪地问：“为什么要这样写？”他说：“小鱼在那个手指头上太孤单了 。”我说：“那好，让小鱼和我们一齐来认识这几个复韵母，好吗？”这下儿子学拼音的兴致更高了 。
大概读了两遍，儿子又有了新发现 。“妈妈，你看上面的复韵母多像一座拼音桥呀！”“可不是吗 。”
我应和着 。“那谁想过小桥，就先必须认一遍这些复韵母 。”
“同意 。”我们愉快地读着，又扮作小鱼做着跨桥的动作 。
儿子越读越来劲 。“妈妈你看我们的手掌都成了拼音掌了 。”
“是呀 。你真会发现 。”
“呀，妈妈接掌 。”当儿子的小手掌拍着我的时候，我故意装死 。
儿子看我没反应，就在我脸上亲了一下，（我曾经告诉他爱能感化一切），我仍躺着，只是轻声告诉他，要想使妈妈“复活”，读一遍所学拼音就行 。在儿子的认读声中我渐渐“苏醒” 。
这时儿子已经乐得合不拢嘴 。兴趣是最好的老师！一阵功夫，儿子就学会了“aoeiuǖ ai ei ui ao ou iu” 。
不久以后，他已经能够在手机上亲手给爸爸发短信了 。心理学家认为：人有三大精神能量源——创造的驱动力，爱情的驱动力，压迫、歧视的反作用驱动力 。
在这则教育故事中，“儿子又有了新发现”是尊重孩子的创造，“想给爸爸发短信”是情感动力，“故意装死”是给压力 。当然，“编儿歌”“扮作小鱼”“拍手掌”等是适合儿童的教学方法 。
6. “五”字的拼音怎么写
五”字的拼音是baiwǔdu
简体部首： 二，部外笔画： 2，总笔画： 4
◎ 数名，四加一（在钞票和单据上常用大写“伍”代）：~彩 。~官 。~谷 。~金 。~代（中国朝代名，后梁、后唐、后晋、后汉、后周先后在中原建立政权的时zhi期）。
◎ 中国古代乐谱的记音符号，相当于简谱“6” 。
组词
◎ 五霸dao wǔbà
[the five princes] 其说法不一，一般指春秋时的齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王 。他们在诸侯中势力强大，称霸一时
◎ 五保 wǔbǎo
[the five guarantees] 我国农村对无劳动能力、生活无保障的成员实行的社会保险，