1. 如何写一个有趣的游戏 一、训练要求童年总是和游戏相伴，你肯定也不例外，。
你喜欢做什么游戏，是跳方格、跳皮筋、踢毽子、放风筝、捉迷藏、丢手帕、投沙袋、猜谜语，还是老鹰捉小鸡……选你最喜欢的一种游戏，仔细回忆一下，按一定的顺序把做游戏的过程先说一说，再写下来 。也可以写发生在游戏过程中有趣的事情 。
写完后读一读，把不通顺的句子和错别字改正过来 。二、导写例话（一）理清游戏的过程 。
游戏是一个过程，要想说明白，首先必须理清游戏活动的先后顺序 。比如大家熟悉的“丢手绢”游戏，大致可以分为：（1）什么时间，在哪儿，哪些人参加“丢手绢”游戏；（2）开始丢手绢的人是怎么丢的，怎样逃的；（3）被丢到手绢的人是怎样发现的，他又是怎样追丢手绢的人的；（4）结果怎样 。
说也好，写作文也好，都要按这一顺序来进行，才能把游戏表达得完整、清楚 。（二）突出重点，写出具体玩法 。
小作者主要是抓住人物的动作来写风筝的放法的，一系列有序的动作是“玩法”的“传动链条”，是无声语言 。因此我们写之前要认真揣摩每一个动作，要一个动作一个动作地写，不能漏，也不能随意改变顺序 。
其二，游戏一般是群体活动，少则两人，多则几人到几十人 。要写清游戏，还要交代清楚人与人之间的配合关系，不能乱 。
例中由“我”和哥哥两人放飞风筝 。将“我”怎么做，哥哥怎么做等交代得明明白白，读懂了这段文字，你也就学会了放风筝 。
（三）突出游戏的“趣” 。你爱玩的游戏，都有一定的趣味，文章中的游戏没趣不是游戏本身没趣，而是你没有写出趣味来 。
写文章时要善于把游戏最吸引人的地方写出来，要适当地写出自己情绪和感觉，只有这样，文章才可能突出“趣”来 。三、范文欣赏丢手绢下午放学后，老师带我们来到大操场，做丢手绢的游戏 。
游戏开始了 。老师先让我们拉成一个圆圈蹲下，然后问：“谁来丢手绢？”同学们争先恐后地把手举得高高的，嘴里叫着：“我来，我来！”老师叫了王秀丽同学 。
她拿起手绢，一边围着圆圈转，一边盘算着放在哪个同学的背后面 。看见同学们都在拍手唱歌，没有注意，她就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边，又慢慢地跑起来 。
赵亚丽发觉以后，站起来拼命地追，尽管她跑得比王秀丽快，可是已经来不及了，结果当了“俘虏” 。我们罚赵亚丽唱歌，她大大方方地站到圈儿里，边唱边跳，歌声嘹亮，舞姿优美 。
她表演完以后，我们都热烈地鼓掌 。
2. 帮忙写游戏攻略啊~ 进去右转，在门下的地毯下拿到钥匙，在把左边的草拔开，打开这个通电箱，随便点几下，就全屋通电拉，现在就进去拉.
在大厅的柜子里拿到钥匙，打开楼梯口的第一个门，点墙几下灯就亮拉.再点几下让衣服点下来，开通风口拿纸，告诉钟要拨到6:55，这时回出现一个小女孩，进入她的房间.
先进卫生间，打开水龙头，玻璃上回出现字母，打开玻璃柜吃掉里面的药，就晕倒，朦胧中你再次看见哪个小女孩，走出卫生间，在点桌子上的收音机，点左边的按纽，在随便点几下到收音机尖叫，把旁边的像框震破，相片后面有密码，点墙上最左边的画多点几下就掉下来，里面就是保险箱，密码（逆时针11 顺时针5 逆时针39）打开后看完里面的东西女孩出现的房间（别进去，进去就OVER）
进入厨房，打开油灯上面最右边的橱柜，用油胡给油灯加油，到冰箱上拿一个东西，再点开冰箱把蛋糕放到左边的地上，老鼠回出来，捡到一盒火柴，到水池旁边的台子上，把罐头打开，把罐头到进锅里面，拉开下面的炉子门，用火柴点火，用水池里面的勺子喝汤，到另一边的花盆，把棍子放到右边墙上的洞里面，旋转几下.旁边有个可爱的鬼物跑出来.